近日，教育部印发通知，部署2024年教师节宣传庆祝工作，并表示将推出尊师惠师举措。大家最期待推出这4项措施，但能落实吗？
第一项措施：提高教师教龄津贴标准。今年4月份，教育部在杭州市召开2024年教师队伍建设工作部署会，提出“推动提高教龄津贴标准”。但是，目前还没有看到具体消息。
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现在的教龄津贴标准，还是40年前制定的，教龄满20年以上的，每月才10元。实在太低了！以现在的国民收入水平和物价水平看，几乎可以忽略不计了。
如果想鼓励教师长期从事教育教学岗位，教龄津贴标准必须要提高啊！而且，还要建立定期调整津贴标准的机制。
第二项措施：取消中小学教师职称评审制度。中小学老师职称评审制度，在一段时期内，确实促进了老师提高教育教学水平，提升了教师的待遇。
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但是，目前的教师职称评审制度存在不足。比如，名额有限，很多老师长期不能晋升职称；评审过程不够公开透明，存在寻租空间；一线教师晋升职称的机会，比行政管理人员少等等。
有人建议，应该化繁为简，统一按照教龄晋升职称。同时，实行职称能上能下，对于教育教学出现严重失误等情形的，可以降低职称。
第三项措施：合理降低教师的工作负担。目前中小学教师的工作负担不均衡，一些地方、一些学校的一些老师，工作负担很重，工作压力很大。
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要减少学科考试、测验，避免对考试成绩排名。要加强工作量管理，避免超标准的大班化教学。还要规范教师、学生参加的各类评比、竞赛、投票、网络学习等活动，避免干扰正常教学。
另外，还要帮助教师处理好学生之间的矛盾，处理好与家长的关系，并注重老师的心理健康，加强对老师的心理疏导。
第四项措施：允许老师满30年工龄申请提前退休。按照规定，公务员满30年工龄可以申请提前退休。但同样是体制内的老师，却没有这类规定。
一些老师身体情况不太好，也必须到龄退休。甚至他们临近退休，还不得不奋战在一线教学岗位上，确实比较吃力。
应该进行差异化管理，允许老师满30年工龄时，根据自身情况，选择是否提前退休。这不仅对老师是一种关爱，也能确保教育教学质量，还能腾出一些岗位，促进年轻人就业。
