数学是最早体现难度的学科，也是受补课影响最明显学科，在中考这个层级，大多数学科仍然侧重于知识普及，难度体现不明显时，数学和英语已经体现一定区分度。

由于培训现象普遍，小学阶段大多数孩子补课力度较大，使得英语和数学两门学科成绩注水较大，普遍高分成绩掩盖实际能力的差距。这种差距在进入初二后，会集中体现，相当一部分孩子，在其他学科成绩都不错的情况下，数学成绩明显跟不上。

一些学习比较细致投入的学生，在数学跟不上学不懂的情况，将更多的学习时间用于其他学科学习，尤其是英语学科的投入，很容易出现英语单科学霸数学落后的情况。如果数学差距过大，就难以升上高中或者重点高中，如果只是略有差距，仍然可以在中考保持较高总分，但在进入高中后成绩出现明显下降。

英语学科的偏科，同样集中于初二阶段发生，这往往被很多家长和孩子所忽视，尤其是一些管理一般的乡镇初中，很多孩子对于数学物理产生较高的学习兴趣，而不愿意花费更多时间去学习枯燥的英语，使得其进入高中后，即使数理化成绩突飞猛进，英语也往往成为明显弱项。

进入高中语数外必选，语文相差不大没有明显偏科现象，而所有学生都要面对的数学和英语，难度大分值也高。理科思维好的学生，可以抛开史地政，但抛不开英语，而理科思维不足的学生，可以躲开物化生，但躲不开数学。

语数英以外的其他学科，初中阶段偏重于知识普及，没有明显的难度，很少存在偏科的情况。而高中阶段则是根据自身特长选科，能够选择物化生学生，理科思维往往都比较优秀，而文科史地政的难度，又明显低于物化生，小科偏科情况不普遍。