很多中考高分考生，如愿以偿进入重点高中，甚至重点班以后，成绩断崖式下降，思维能力跟不上，信心受到打击，这样孩子初中阶段往往发力过猛，各种技巧提分各种培训，将分数达到最大化，其成绩远远高于其实际能力。另一些学生则是才成绩不够，依靠关系进入，跟不上的现象表现的更为明显。
进入好高中，好班级，只是进入一条更快的赛道，到能跑多快，更多决定自身能够适应。
不同层次的高中，不同层次的班级，是因为学生能力层次差异，而需要进行的因材施教，即将水平相近的学生放在一起，而不会像小学初中不分层教学，会使得一部分孩子课内学习成果打折。
很多私立学校有着更高的重点高中上线率，但上线以后成绩掉队的也更多，这是私立学校更有效的提分模式，将不具有重点高中实力的孩子，推入了重点高中，不具有重点班实力的孩子，推入了重点班。
如果一个班级可以有五个人进入重点高中，水平排名第十的孩子，完全可以凭借极致的外力辅助，重进前五甚至前三的成绩，从而升入重点高中，但其真实实力并非具有对应高度。
初中有双休有寒暑假，学校不允许上课，大量课外时间，使得一些孩子有机会反复培训，再反复培训，现成熟练的机械式记忆，题目不是想出来的，而是依靠熟练度的条件反射。
但进入高中题目就需要自主思维为核心，具体问题具体分析，没有千篇一律的模型反复练习，更为关键的是，高中没有初中如此多的课外时间，而且各学科都具有难度。初中依靠时间和灌输堆砌的学霸，进入重点班后，老师的教学进度就会按照思维能力很强的基础进行，伪学霸很容易出现思维的脱节，且没有有效的外力支撑，成绩就会大幅度下降，完全跟不上进度的情况。
