随着各种培训套路的普及，以及鸡娃力度加大，初二只是能分化出真不适合学习的尾部学生，以及没有毅力再鸡娃下去的学生。大多数的伪学霸并不能在这个阶段被分层，真正的能力分层被延续到了高一。

第一个层次，你强认你强，我不陪你玩

初一甚至更早就已经显示出差距，只是因为难度和区分度的原因，这种差距在成绩上体现不明显，家长和学生能坦然接受初二的分化，开启快乐学习模式。

这个看似最常见的群体，现在却最不常见，小学阶段的学渣人数，还不如高中学霸，人人都是高分，就看获得这种高分付出投入度如何。能够认清自身实力，不加入无意义内卷反而是一种智慧。

第二个层次，鸡娃好几年，倒在中考前

拿小学当做高中拼，到初二就已经拼无所拼，这些家长往往并不明白教育规律，单纯用力过猛，过于坚信抢在起跑线。

第三个层次，纯正伪学霸，极限套路化

中等以上思维能力的学生，反而会在初二更容易建立优势，初二虽然有明显的难度提升，但对于前50%学生没有到完全比拼思维的地步，但却是思维提升契机。

一些学生往往过于追求成绩，不能安心按照课内循序渐进的学习方式，而是倾向于课外的模式练习提分模式，不多的学习内容，有些孩子暑假学习两三遍，平时晚上也去培训，周末也去培训，成绩体现和能力已经明显失真。

这些孩子进入高中成绩向真实能力回归的过程并不需要太长时间，半学期甚至一个月时间足够。

第四个层次，快乐学习型，高中潜力股

讲究顺其自然，反而无心插柳柳成荫，成绩不是顶尖，但进入重点高中绰绰有余，能力大于目标值，没想过高中成为黑马，但初中追求自主学习的模式，却在高中展现出明显优势。

这些孩子不内卷不培训，最主要是成绩能够达成目标值，不想过于辛苦，不想投入过多费用。

第五个层次，学习是兴趣，绝对超实力

这部分学生不仅更聪慧，同时也更努力，但与鸡娃最大不同在于，他们努力学习是单纯兴趣，难度越提升兴趣越大，而鸡娃则不是。