大学老师上课发现没带U盘

今上课前发现背包没带，硬盘也找不到！顿时变成大汗民族！急得不行，立马去办公室抽屉找，没有！立刻又想是不是放车里了，飞奔下楼，看车里也没有！

我在哪？我是谁？我要干什么，慌了，也懵了，感觉要完犊子！那也得硬着头皮上啊

有人可能觉得要和学生诚恳交待，我做不到！我自己都没法原谅不带课件U盘这件事，更不指望学生原谅。关键上午四节课连着上，大家坐着大眼瞪小眼都干嘛？

要迅速自救！留给足球队的时间不多了！已经到了补时最后一分钟！

1、冷静。表面冷静，大脑飞起来。

2、找案例！迅速找一个之前在行业里亲自操刀的案例！为啥找案例？案例好讲啊！ 首先开场白:我们前几节课讲了那么多理论，今天我们换个口味，给大家讲实操案例！

3、先讲人！和我一起配合这个案例的合作伙伴，还有甲方，一个团队发生的趣事，糗事！ 接着说:讲这个案例之前，先给大家讲故事:三个男人和一个女人的故事！（U盘已经没带，索性豁出去！大胆卖关子，大概就是三个男人和甲方女总监斗智斗勇的事）。

4、说案例实操思路、方法和效果。

5、抛问题！这个案例中比较遗憾地、做得不好的地方！抛出问题:如果那你做，你会怎么解决问题？

6、现场分组！

7、讨论！三下课前合租必须交讨论结果！（不这样学生会不讨论，或者聊天）结果的格式在黑板上给学生写好！因为有格式要求，才会真讨论出一些细节。

8、指导讨论！游走各组，见机指导。

9、第四节课分析学生提交的结果。

四节课就这么慢悠悠地熬过去了！身上汗还没干！（一直冒汗）真是太吓人，腿还是我的吗？这种事情以后，还是少干！从家出门前一定做好检查

但也奇怪，今天上课秩序感、抬头率比之前纯讲课好多了！气人不气人？