近日，北大教授姚洋在一次访谈节目中提出，“要在制度上给孩子减压，应该取消中考，直接普及高中教育。”

我想说，对于这个提议，我举双手双脚赞同！

这是一位孩子刚参加完中考的同事含泪给我的忠告：

他家孩子，比重点线差0.1分，没在考前多砸点补习钱，肠子都悔青了。

都说小学成绩不重要，小学不考试、不打分，抓素质、抓习惯。可整个初中不过3年，眼睛一闭，再一睁，就过去了。9门课，外加体育和实验操作一下子压过来，变脸变得猝不及防。。。

尤其对于偏晚熟的男生来讲，心性都没捋顺呢，还没回过味儿来呢，就要面临人生中的残酷淘汰——中考分流。谁能不紧张？谁敢不卷？

所以，小学阶段拼命喊双减，没有用！严厉打击教培补习班，没有用！立法规定幼儿园不许教小学内容，没有用！各种心理按摩，呼吁家长不要焦虑，没有用！各种抨击，希望能骂醒家长，没有用！

卷的根源到底是啥？是晚自习吗？是作业吗？是书包重量吗？是课时节数吗？是补习班吗？是一群跟自家孩子有仇的家长的焦虑症吗？—— 只要中考分流还在，就跳不出越减负越卷的怪圈。

随着出生人口的下滑，幼儿园在园人数2021年出现负增长，比上年减少13.06万人。2022年在园人数负增长加剧，比上年大幅减少177.66万人。

这个趋势马上会传导到小学、中学乃至大学，撤校、并校将成为常态。所以我们看到，最近“教师的铁饭碗不再铁，推进教师退出机制”的风频吹。

人数的减少意味着学前教育总成本的降低。既然教育资源面临过剩问题，让多一些的孩子读高中，怎么了？把淘汰时间线往后推3年，或许可以改变很多晚熟孩子的一生。

现如今AI的热潮一浪盖过一浪，都说大模型聪明，可是再聪明能聪明过人脑去？在经济高度发展的今天，全民普及高中文化水平，这个要求也不算过分吧？

通过学习高中课程，孩子们可以接触到更广泛的知识领域，培养批判性思维、创新能力和解决问题的能力。这些能力不仅对于个人的职业发展至关重要，也对于社会的创新和进步具有重要意义，还能为国家提供更丰富的人才资源。

综上，普及高中教育，从眼前看能够有效推进“双减”工作的进行；从长远看能够提高全民文化水平和综合素养，功在当代利在千秋。