1953年5月，毛主席下了一个重要指示：“把别的摊子缩小点，也要调动干部编写上社会主义教材。” 教育一直是新中国的重点工作，也是毛主席十分重视的事业。 在新中国成立之前，毛主席就自主编写过教材，新中国成立之后，毛主席就教育事宜与教育部部长马叙伦进行了会面。 1950年12月1日，在毛主席的大力支持之下，人民教育出版社成立。这也是中国共产党在新中国成立之后，建立的第一家专业出版机构。 毛主席亲自为人民教育出版社写了社名，叶圣陶则担任了人民教育出版社的社长和总编辑。 1953年5月，在中央政治局的会议上，毛主席详细询问了在当前教育中存在的问题，阅读了教育方面的报告。 在了解过程当中，毛主席得知负责编写中小学教材的编辑只有三十多个人，而每个人又分别负责不同学科的教材编写工作。 教材编辑人手不够，这是毛主席十分担心的问题。在这场会议上，毛主席也下达了重要指示： “把别的摊子缩小点儿，也要保证编写教材的人员充足。" 再穷也不能穷教育，这是毛主席对教育的理念，也是新中国教育事业的方针。 那时，全国的专业人士都在工业前线，为五年计划添砖加瓦，就算在这些领域，知识分子也是十分稀缺。 毛主席让中央组织部从全国调干部，来到中央，组建专业编写教材的队伍。在毛主席的指示下，中央也迅速从全国调集了200个专家。济济人才齐聚北京，为教材编写事业献出力量。 在数学方面，有著名的数学家罗华庚把关，而在地理方面，则有竺可桢研究。 编写的专业人员阵容，可谓达到了当时新中国专业团队的最高配置。 毛主席的这项重要决定，奠定了新中国此后十一年的教材编写基础以及教育的基础。 人教社的社长叶圣陶先生将国语和国文两个词合为一个词，形成了现在语文这个科目的词汇。 而现在语文课本封面上的语文两个字，也是由叶圣陶老先生亲自书写。 “教科书的内容必须符合国家政策，教科书必须要有国家办。” 这是我国教科书编写的明确政策。 在编写教材的过程中，有很多趣事让人难忘。 叶圣陶先生曾经在他1952年12月2日的日记中这样写道： “数学教材当中缩小几倍的“倍”一字，还需要进一步加以研讨。组织了专业的数学人员，就这件事情进行了探讨，最终敲定方案。” 直到1966年，人教社先后出版了四套全国中小学教科书，这四套教科书也为新中国第一代青少年的学习提供了重要的参考。 不仅如此，在教育事业不够发达的地区，人教社还创立了租代理这样的教科书供给模式，保障了中小学生每个人在学习的时候都能有一本教材。 喝水不忘挖井人。今天中国教科书的蓬勃发展，离不开毛主席以及一系列专家人士对新中国第一代教科书做出的突出贡献。 在老一辈的努力奉献之下，先人的智慧通过最严谨易懂的方式为我们所熟知，建设国家所必备的知识也通过使学生喜闻乐见的方式深深植入了每一个学生的脑海当中。 1999年，在江泽民同志调研人教版的教科书之后，在一次讲话中做出了重要指示： “我们需要让学生树立正确的世界观，人生观，价值观。加强对学生的历史教育，让他们有正确的历史观，能够站在现在，认识历史，展望未来。” 教材一直是我国教育事业当中十分重要的组成部分。 从人民教育出版社刚刚设立的时代开始，广大的教材编写人就树立了这样的观念： 必须要精益求精，严肃认真，一丝不苟地将知识和历史编写出来。不仅内容方面需要注意，教材的印刷质量和绘图的设计质量也都是一本好教材的必须要素。 邓小平同志也曾对教材做出重要指示： “教材一定要从中小学开始抓起，一定要呈现最先进的内容。” 时至今日，社会各界也要铭记，一定要以一如既往的标准编写教材，为中国青少年的发展奠定坚实基础。 大家对中国的教材事业发展有怎样的看法？可以在评论区相互交流。
