“娃儿随时在屋头上蹿下跳、充电五分钟精神一下午、就像板凳上有个锥锥坐不下来，是不是有多动症哦？！”

“我那天在网上搜个多动症的测试一做，得分好高，遭了遭了，是不是有多动！”

多动症是一种诊断明确的临床疾病，近年来随着大众对这个病的了解增多，误区也有很多。下面，就从七个误区入手告诉家长，对于多动症不要太焦虑，但也不能太藐视。

误区一：多动症不是一种病

不管是在现实中还是在网上，一提到多动症，就有人会翻白眼，认为这根本就不是一种病，只是娃儿调皮、精力旺盛，甚至是聪明的表现，甚至有些“伪专业人士”天天在网上发些莫得科学依据的bia言。

华西医生先就要在这里说清楚，多动症真的是一种病，而且是一种几十年前就明确了的常见儿童精神行为障碍。

多动症的医学上专业术语叫注意缺陷多动障碍（ADHD），主要表现为与年龄不相称的注意力易分散，不分场合的过度活动和情绪冲动，并伴有认知障碍和学习困难，智力正常或接近正常，常见于学龄期儿童，往往在3岁左右就会出现一些症状。

根据2021年5月《儿童心理学与精神病学》杂志上发表的流调报告显示，中国儿童青少年的精神障碍总患病率为17.5%，其中注意缺陷多动障碍占6.4%。也就是说，50个孩子中可能就有3个有多动症。

目前对于多动症的病因还没有弄清楚，根据研究来看可能与遗传、环境或生长发育发展关键时刻的中枢神经系统问题等有关。

误区二：调皮不听话就是多动症

很多人对于多动症都有个共同的误解，以为多动症就等于娃儿费、调皮、不听招呼、坐不住，其实这只是多动症的一个表现而已，部分已确诊为多动症的孩子并不“多动”。

目前多动症有三种类型，类型不同，主要表现也有所区别——

类型1

注意 缺陷

这一类孩子的主要表现就是注意力不集中，具体在生活或学习中有这些表现：

学习上：

上课注意力不集中；写作业拖拉、做题马虎；做作业时丢三落四、心不在焉、东张西望；写字漏笔画、读书漏字换字.....

这样的状态导致的结果就是学习成绩不好。

生活上：

不喜欢做需要集中精力做的事情，甚至是做游戏；完成任务、组织活动有困难；很难按照家长的指示去做和完成任务；孩子在和家长、同龄人对话时，表现出不听的样子；忘记做一些日常活动，如家长交代的一些简单家务；……

类型2

多动或冲动

这一类的多动症孩子更突出的表现是多动或者冲动，具体有这些表现：

上课时难以保持坐姿，生活中也很难安静坐在位置上，或者坐着时会不停扭动；在不合适的情况下到处跑或爬；安静地耍玩具或开展一项活动有困难；容易打断他人的谈话、游戏或活动；有人提问时，会脱口而出答案，会打断提问者的问题；在等待轮到自己时有困难；不合作；

……

类型3

注意缺陷 + 多动/冲动

也就是上面两种情况的结合，两种表现都有。

误区三：女生一般不会得多动症

大家有没有觉得，说起多动症，更多地觉得天生调皮好动的男娃儿容易有这些问题。从多动症的流行病学调查报告来看，男孩的发病率的确高于女孩，但并不能说明女孩就没有这个问题。只是因为男生的冲动、多动问题更加显著，容易引起老师、家长关注，而女生的多动更“含蓄”一点，典型症状出现得也要晚一些，所以更容易被忽视。

跟男孩相比，有多动症的女孩在具体表现上可能有这些特点：

1.注意力上

上课学习时不专心，很容易走神，特别容易分心，学习困难；

2.活动上

上课时很多小动作，如咬指甲、耍头发、撕书本、乱写乱画，不合群等；

3.情绪上

情绪不稳定，冲动任性，无故叫喊，没有耐心等；

4.日常生活上

常发呆恍惚、动作迟缓、心不在焉、节奏缓慢、无精打采，很难完成需要组织、统筹、计划、持续关注的任务。

所以，女生并不是不会得多动症，多数情况下，她们的异常行为不那么明显，容易被忽视罢了。