江西省近日宣布，从今年开始取消高考的一本、二本划分，改为文理科分类录取，同时扩大本科招生规模，这一消息迅速引起了社会各界的关注和热议。对于这一事件，我认为应该从以下几个方面进行评价。

首先，取消高考一本、二本划分的做法是符合时代发展和教育需求的。随着经济社会的发展，高等教育已经成为人才培养和社会进步的关键领域之一。高等教育应该注重人才培养的质量和功能，而不是简单地以分数线来划分一本、二本，甚至是三本。因此，取消一本、二本的划分，采用文理科分类录取的方式，可以更好地体现高等教育的多样性和灵活性，有利于培养具有创新精神和实践能力的高素质人才。

其次，取消一本、二本的划分需要逐步完善相关制度和政策。一本、二本的划分长期以来约定俗成，与考生和家长的心理预期紧密相关。取消这种划分可能会引起一定的不适应和抵触，需要逐步完善相关制度和政策，让广大考生和家长逐渐接受并认可这种新的录取方式。同时，要建立健全的高校招生制度和监管机制，避免一些不正当的行为和利益输送，确保高校招生公平、公正和透明。

最后，取消一本、二本的划分对高中教育和教育评价也提出了新的挑战。一本、二本的划分过去是高中教育和教育评价的重要指标之一，取消这种划分需要重新思考高中教育的目标和评价体系。高中教育应该注重学生的综合素质培养，如创新能力、团队协作能力和实践能力等，而不是仅仅注重学科知识和考试成绩。同时，教育评价也需要更加多元化和灵活化，采用多种方法和工具进行评价，包括学业成绩、综合素质、科技创新等方面。

综上所述，江西省取消高考一本、二本划分，改为文理科分类录取的举措是一项符合时代发展和教育需求的改革，有助于推进高等教育的质量和效益提升。但是，在实施这一改革过程中仍然需要注意相关问题，逐步完善制度和政策，促进高校资源的优化配置和多元化发展，实现高等教育的公平、公正和高质量发展。