对多所高校决定延长研究生学制的事件，可以从几个角度进行评价。

首先，延长研究生学制可能会对学生产生深远的影响。研究生阶段是学术深造和专业发展的关键阶段，学制的延长可能意味着学生需要更长的时间来完成学业。这对于一些学生来说可能是一种负担，因为他们可能原本计划在较短的时间内完成学业并进入职场。然而，从另一方面看，延长学制也可能提供更多的学习和研究时间，有助于学生更深入地掌握知识和技能，提升自身的学术能力和竞争力。

其次，高校决定延长研究生学制背后可能有多种原因和考量。例如，某些领域的研究可能需要更多的时间来完成深入的研究和实验。此外，可能存在一些学科的课程安排、实习或外出交流等活动，这些都可能导致学制的延长成为必要选择。因此，高校的决策可能是基于对学术需求、教育质量和学生综合发展的全面考量。

另外，延长研究生学制还可能对高等教育体系产生结构性的影响。它可能会改变学校的课程设置和学制规划，进而影响学校的学术节奏和学生招生计划。对于学术界和相关行业而言，这种改变可能会带来一些积极的调整和适应，例如更深入的研究成果或更全面的专业素养。

最后，延长研究生学制的决策需要在教育公平和学生利益之间进行平衡。高校应当积极评估学生的反馈和建议，确保延长学制不会给学生造成过大的学习和生活压力。同时，高校也应当透明地向社会公众和相关利益相关方解释其决策的合理性和必要性。

综上所述，对于多所高校决定延长研究生学制的事件，需要从学生个体利益、学术发展需求、高等教育结构以及社会公众的理解和接受度等多个角度进行全面的评估和分析。这样的决策不仅影响学生的个人发展和职业规划，也关乎整个高等教育体系的调整和发展方向。