如果所有人都朝着一个方向走，世界就会倾斜。 换言之，不要想着成为比别人优秀的人，而是成为与别人不同的人。

《塔木德》中有句话，“在教孩子之前，先解开眼睛上的布”。不要无视孩子的气质和个性，一味地去实现父母自己的欲望和期待。

犹太人相信每个孩子都被赋予了不同的才能。犹太人将子女教育视为应尽的义务，他们会竭尽全力去发现孩子的才能。并且，为了让孩子们最大限度地发挥出其才能，更要做好引导工作。不管孩子拥有什么样的才能，都会去尊重它、赞扬它、培养它。孩子们也会在成长过程中不断地去发现自己的才能。

犹太人非常尊重多样性。犹太谚语中说道，“100名犹太人，有100个意见”。每个人都是不同的。不同意味着差别，而不是错的，这是他们的共识。因此，犹太人不会单以学习好坏的标准去评估。

希伯来人，它还有一个含义，是指“独自站在另外一边”。与这个起源一样，犹太人很自然地接受走自己的路，走不同于他人的路。因此也能专注于发现孩子独特的才能，引导他们尽最大努力去实现自己的目标。

01尊重孩子的个性

在很多成功的犹太人背后，总会发现他们拥有认识到并且信任他们才能的父母。21世纪电影行业的大师史蒂文·斯皮尔伯格小时候是一个患有阅读障碍的孩子，他不喜欢学习，更讨厌上学，学习成绩也一直落后。因为他是犹太裔，还受同学们排挤，因此他总喜欢一个人空想。斯皮尔伯格的母亲并不强求儿子学习，反而相信儿子的梦想。当儿子为了不想上学而撒谎时，她还会帮着写封信说“我家儿子生病，不能上学”。

“说实话，我从来就不是一个传统的母亲。我只是觉得我必须倾听儿子的要求。因为我相信这是保持孩子独创性的方法。”

上学期间，斯皮尔伯格总是随身带着一台8mm摄影机，进行拍摄，并将拍摄的内容剪辑成影片。母亲会认真看完儿子的作品，竖起大拇指夸奖他。她鼓励儿子说，妈妈很期待你的作品，“你的想象力是世上最棒的”。

假如斯皮尔伯格的母亲当年拿“别人都在学习，你看看你自己在做什么？你有没有为将来做过打算”来教育他，会有什么结果呢？看到儿子不同于他人，她没有和别人作比较，而是选择尊重他的个性，会竭尽全力去帮儿子完成自己喜欢的事，默默地在一旁鼓励儿子直到他取得成功。

据说“天才科学家”爱因斯坦是人类历史上智商最高的，他直到4岁才开始说话。等他进入小学后，也因为跟不上同学的学习进度，老师称他是个没办法学习的孩子。好奇心强的爱因斯坦，在课堂上提出很多奇奇怪怪的问题，老师们责怪他注意力过于分散。再后来，老师对他的母亲说，希望别再让他上学了，“我们担心他会给其他孩子造成不良影响”。

爱因斯坦的母亲听了老师的这番话决定亲自教儿子，且并没有因此而惩罚或放弃儿子。她对儿子说道：“你是一个聪明的孩子，只是其他人不知道而已。要是只和其他人一样，就不能比别人更好。”对于好奇的爱因斯坦提出的问题，母亲会很认真地陪着他去找答案，从来不敷衍。

爱因斯坦喜欢物理，她就帮他搜集物理方面的书。在母亲的帮忙下，爱因斯坦在15岁时已经读完了笛卡尔、牛顿、欧几里得等优秀学者的著作，并且他精通其他孩子特别苦恼的物理、哲学、化学等学科。爱因斯坦母亲不同于他人的教育理念，成就了最优秀的物理学家。

犹太父母会尽可能地尊重孩子的意愿，但同时强调，孩子们必须尽最大努力去实现自己所想。世上没有任何东西是免费的。既然是自己选的，那么一定要对结果负责任。

父母尊重孩子的自由意志时，孩子才能承担起自己的责任。他们支持孩子做自己想做的，并用称赞和鼓励给孩子灌输积极的自我形象。有了父母的全力支持和信任，无论遇到何种困难，孩子都有力量去克服和解决。

曾经两次获得诺贝尔奖的物理学家莱纳斯·鲍林说道：“我这一生中从来都没有做过我不喜欢做或不能享受其过程的事情。每件事，我都是尽全力去做的。”

02发现孩子的个性

犹太父母会劝导孩子成为“不同于他人”的人，指的是不要盲目跟着别人走，而是要找到属于自己的那条路。他们不喜欢自己和别人一样。他们甚至会强调即使是玩也要与他人不同。他们坚信，唯有赋予孩子个性，才是通往成功的捷径。

拥有不同于他人的优势，就能占据独一无二的位置。“最好”只是属于某一个人，但“独特”是任何人都有可能实现。他们就是这样，将100个人培养成100个第一名，谁都不是失败者。

创造性来自强调个性的教育。人如果不能摆脱固定模式，那就无法进行自由思考。犹太人的教育尊重与他人不同的个性，不去被动接受现有的权威和理论，抱着怀疑的态度，方能创新。摆脱现有的、你所熟悉的东西，这种挑战行为需要很大勇气。

犹太人正是因为有这种勇气，才能在人类历史上留下非凡的印记。他们打破了传统思维的框架，进行自由而创造性的思考，创建一条属于自己的新路。被称为“现代管理学之父”的彼得·德鲁克说道：“预测未来的最佳方法是创造新事物。”我们很难预测未来，但我们可以创造它。创新是预测未来的最佳钥匙。

当所有人都走上一条路时，为了生存而展开殊死竞争是不可避免的。当极少数的胜利者举杯庆祝时，无数个失败者就得尝到失败之苦。我们说过所有的孩子都是天才。成为天才还是失败者，取决于能否发现孩子的特殊才能。就像圆形、三角形、方形形状不同，孩子也一样。

当父母发现孩子的个性时，孩子方能充分发挥自己的力量。不要拿圆形的孩子和三角形、方形的孩子作比较，要相信和认可他的圆形特征。这样，孩子能够发挥与生俱来的天赋，为创造出更加美好的世界画上自己的闪亮一笔。

内容来源参考书目：《父母不应该错过的犹太人育儿法 》林志垠