书名：《爱的教育》

章节：第三章——感受亲情和友情的力量

作者：【意大利】埃迪蒙托·德·亚米契斯

年级：六年级

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生字小课堂：

危笃（dǔ）：病势危急。

攫（jué）住：抓取、夺取。

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好词摘抄大赏：

轻侮 无独有偶 漠不动心 惊异 描摹 春雨绵绵 焦急狐疑 光景 情不自遏 哀哀欲绝 静肃 丰采 喉管欲裂

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好句摘抄精选：

1、泼来可西！今天给你赏牌，并不是因为没有比你更好的人，并且并不单只因为你的才能与勤勉；这赏牌还奖励你的心情、勇气及强固的孝行。

2、卡隆低了头大声地说：“多谢！”他那亲切高尚的精神，在眼光中闪耀着。

3、克洛西的父亲亲切地看着我们，脸上却呈露出若干不安和疑惑的影子来。我们觉得好像胸口正在浇着冷水！

4、少年生着圆脸孔，面色青黑，眼中好像在沉思着什么，厚厚的两唇间露出雪白的牙齿。

5、每日每时，他只一心对付着爸爸的病，无论是轻微的呻吟，或是病人的颜色略有变化，他都会心悸起来。有时觉得略有希望，可以安心，有时又觉得难免失望，如冷水浇心，使他陷入烦闷。

6、其实，真正的情况非用心观察是不会明白的。

7、好像光明在我们的眼睛里是不能缺的东西一样，音乐在他们也是不能缺的东西。

8、要好好地用功啊！困难只在开始的时候，绝没有做不到的事。所谓不能，无非是用力不足的缘故罢了。

9、这几个虽是少年，却和大人一样代表国家。

10、所以要热烈喝彩，要表示出即使像你们这样的小孩子，在神圣的祖国面前，也是燃烧着热忱的。

11、池座、厢座、舞台上都是人。好几千个脸孔，有小孩，有绅士，有先生，有官员，有女人，有婴儿。头动着，手动着，帽羽、丝带、头发动着，欢声悦耳。

12、他在战斗中死了！他的死和他的生是同样伟大的！

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读后感悟：

第三章依然记录了作者和友人们的学习日常，既有崇高的爱，又有人性当中的懒惰、嫉妒、欺辱等弱点，还有战争故事、衰老、疾病、死亡等让人唏嘘的日常，为我们展现了丰满的人物形象和社会画卷。

印象最深的是《爸爸的看护者》中，西西洛在医院认错了父亲，悉心照顾陌生病人，当西西洛的父亲找到他，要带他回家时，西西洛坚持要留下来照顾这个病危之人，直到陌生人离世。这种纯粹的高尚的爱，足以打动任何心硬的人。

爱，是最温柔的利器，也是《爱的教育》渊源流传的基石。只要心中有了爱，人就有了力量和希望。