大家好，我是陈老师本科南京师范大学，研究生苏州大学，已发表21篇论文，《物理教学》（核心期刊）《中学物理》《中学物理教学参考》（上旬）《物理教学探讨》《物理通报》《湖南中学物理》《物理之友》《中小学数字化教学》。。。都成功发表。在中国知网上也有自己的学者库↓↓开篇先祝大家都能接好运，转发越多好运越多。+1+1+1+1+1特训营小伙伴再发好消息。首先让我们再次恭喜特训营的程老师。为什么说再次呢，因为自从程老师加入我们的特训营，已经连发了2篇核心论文。想了解的，或者想看更多特训营核心期刊发表心得，可以点击下方链接。核心论文写作心得，只有咱们公众号有哈。再再再再再再发核心期刊《物理教学》第11篇核心期刊《物理教学》再再再发《物理教学》核心期刊再再再发《物理教师》核心期刊再再再发《物理教学》愿看到本文的小伙伴都能接好运，成功发表。咱们按照时间顺序：这一篇，程老师从跨学科角度对作业设计进行了研究，用到了进阶的概念。一结合，写的不错，就发表了。5月份程老师就已经发了不少论文了，隐私考虑，过了一段时间才为其宣传。而且程老师不仅可以写物理，化学也可以写，而且还发表了化学核心期刊。也就是说，经过了这么长时间的教学经验积累，相信大多数老师都是有自己的想法的，只是不知道怎么将自己的好想法呈现出来。经过特训营的指导和修改，连发好几篇。紧接着又有课题，其实我也好奇他是怎样分配时间的，索性，国庆期间我们也请到了程老师作为优秀学员来进行分享，大家可以连麦提问哦。这一篇程老师从教材挖掘开始，研究实验探究题的命制。所以说，教材的挖掘无论什么时候都不过时。《理科考试研究》的投稿方式，在这里：（权威）2024年最全整理：中学物理考试解题类学术期刊投稿方式汇总点击即可查看。这一篇程老师从工程思维的角度来进行教学设计，大家可以参考借鉴。《基础教育课程》有稿费的，有自己的官网、公众号、邮箱。建议邮箱投稿：kecheng@ncct.gov.cn国庆期间，我们特训营没有忘记大家，特地邀请了程老师作为优秀学员代表来分享，欢迎大家关注。陈炳河：“测量电源电动势和内阻的误差分析”深度解析——重思维、多途径促进核心素养的形成金航涛：核心论文“静摩擦力”教学设计——核心素养导向的高中物理演示实验教学策略