孩子是严格培养的好，还是放养的好，大家想法大不相同。

有支持严格培养的，小树不修不直溜，也有支持放养的，孩子就该是无忧无虑的。

也有很多人在两者之间徘徊，感到非常纠结。

若对孩子严格培养，那他会不会没有了孩子该有的童真，好像也挺残忍。

若对孩子采取放养，又担心长大后没有一技之长，同龄人都比他优秀，孩子会不会自卑。

总之，怎么教好像都有问题。“卷”还是“不卷”，是一个问题。

其实家庭教育没有标准答案，因为每个家庭都不一样，每个孩子也不一样。

并没有哪种方式比哪种方式好，就好比口红的颜色，有人涂正红好看，有人适合裸色，有些场合适合正装，有些时候需要运动装。

养孩子大概也是如此，有时候需要我们做一个严厉的父母，有时候需要我们放手，不同场合用不同的方法才是最好的。

给大家讲一个故事，希望能给大家一点启发。

有个朋友小A，孩子快上初中，她说自己特别后悔以前对孩子进行“快乐教育”，现在自己和孩子每天都很累，真是卷又卷不动，躺又躺不平。

小时候，孩子对什么都还有点兴趣，想去学跳舞，就送去学了，学了一段时间后，孩子说跳舞太累了，不想学了。

自己想着 “不要逼孩子学他不想学的东西，孩子快乐就好”，于是，舞蹈课就暂停了。

还有什么钢琴课、书法课、英语课之类的，都是一样的情况，孩子学了一段时间觉得没意思，就都停下的。

孩子要什么就给什么，孩子不想学就不学，凡事都给孩子最好的，有什么问题都觉得是孩子还小，长大再教就行，孩子快乐就好。

在孩子上小学后，小A觉得越来越烦躁，孩子不愿意写作业，甚至每次去上学还要讨价还价；

这个时候已经是手机、平板的重度患者了，因为太以自我为中心，经常和同学发生冲突，经常被叫家长。

她问孩子：“为啥不想写作业？”

孩子理直气壮的回答：“妈妈，不是你说的，我不想做的事情就可以不做吗？我就是不想去上学，不想写作业。”

……

小A妈妈这才意识到，自己对孩子的“放养”过头了。

为了让孩子以后不当文盲，她也不管什么只要快乐就行，开始采取各种措施让孩子学习。

哄骗、奖励、甚至打骂都用上了，孩子之前有多快乐，现在就有多痛苦。

已经玩散的心哪有那么容易收回？

小A后悔吗?当然后悔啊！

以前她只要看到别人对孩子严格一点，她就会觉得是在“鸡娃”，孩子还那么小，不守规矩也正常，不想上兴趣班就不上呗。

觉得别人对孩子要求太严格，自己“放养”的方式才是对的，绝对不为难孩子一点。

现在，眼看着别人家的孩子越来越听话，越来越优秀，自己悔不当初。

当自由过了头，一切就容易乱套。

教孩子最怕的就是：“该管的年龄不管，不该管的时候什么都管。”

小时候，孩子犯错，需要管教的时候，没人管，孩子遇到难题，需要帮助的时候没人帮，遇到挫折想放弃的时候没人鼓励；

长大了，孩子的生活家长却什么都想管上一管。

李玫瑾教授说过这样一句话：“教育孩子要趁早，否则，以后社会会替你教育他。”

父母对孩子影响力最大的阶段，大概就是朝夕相处的幼儿阶段，随着孩子年龄的长大，父母的影响力会削减，而我们教育孩子的黄金时间，也是在孩子小时候。

那个时候你说的话对孩子而言是黄金，长大后再说那就是“唠叨”、“放屁”。

你去问很多学霸家长怎么教孩子？

人家的答案可能大多数是：“这全靠孩子自己，我们都没怎么管。”

没怎么管不代表不管，现在不怎么管不代表以前没怎么管。

很少看有人刻意去给大树修枝、浇水，只有在育苗的时候，会经常去浇水、修枝。

教孩子也是一个先紧后松，逐渐分离的过程。

0-6岁手把手，6-12岁一起走，12-18岁放开手，成年后，看着孩子走。

【写在最后】

父母之爱子，则为之计深远，管大方向，放小事情，先严格培养，再放心放养。

严的是规矩，放的是独立，不是管而不放，也不是放而不管，孩子要管也要放，两者在孩子成长过程中辩证存在，因人而异，因地制宜。

好的教育一定是爱与规矩同行，宽严相济，赏罚分明，有管、有教、有罚、有爱。

我是棠妈，育儿路上共勉。