进步，是一条走走停停的道路，有时会暂时停留让身心放松，有时会激流勇进，奋发向上。

你不能一直要求是巅峰时刻，也不能一直像上了发条的闹钟一样一刻不停留。

就像我今天跟孩子聊天时说，你想学的愿望又管不住自己时告诉我，我肯定会全力陪跑，你要是只想玩，也告诉我，我肯定不会插手和约束你。

我跟孩子讲的是：想学时，要定目标，拆解行动步骤。不想学时，就休息，不要有任何心理压力或负罪感。

一个人只有在目标，有意愿时，路才会在脚下延伸。

要是强迫自己必须要自律时，时间久了就会形成高度的自我强迫，长期累积或者焦虑，或者抑郁，或者变成躁郁症。

孩子听了我说的，还挺认同的，浅浅一笑：妈妈，你说得还挺有道理的。你对我的定位和对你自己的了解还是挺精准的。

听了孩子的话，我还是很欣慰的。起码现在能跟孩子平静的探讨学习，也可以一块商量着来。

针对孩子说自己存在的问题是上课时无法专注，给自己的解决方案是：早点睡，上课专注听课。

孩子的想法和方法是对的，但是没有太大用。因为这个目标和想法太过于抽象，我引导他将目标更加具体化和可视化。

比如说，想要保持睡眠，要给自己规定一个时间入睡，然后过了这个点无论发生什么事，无论还有多少作业没写，都要入睡。

再有就是关于“上课好好听”这个也需要落地，要退一步进三步，分别去问：为什么没有好好听课？想好好听课需要做什么？是困了，还是跑神？

如果困了是不是可以站起来？如果跑神了，可不可以积极互动，回答问题，然后张开嘴，将自己的专注力拉回来。

但凡有问题，都要进行分析，然后找到适合自己的可行性纠正方案，这是将目标落地化，将细节践行化。这才是有效的自我修正。

之所以跟孩子聊这么多，是因为他想改变自己，不想再像之前一样不在状态，我觉得这是孩子自愿修正，我当然愿意伸出援手，并帮助他制定计划，做好监督，并听他反馈结果。

这是积极的陪跑。反之，讲道理：孩子你要好好学习呀，一分耕耘一分收获。

这样的废话基本上没用，如果孩子没有自驱力，卡在思路上不愿意醒来，做父母的再怎么启发，都是徒劳无功。

之前，我挺焦虑的。一看到孩子不学习，就觉得天要塌了，又打又骂想把孩子叫醒。后来发现，我很急没用，孩子一点也不急，该不做还是不做，甚至还对抗。

在孩子没有学习意愿，没有想法发愤图强时，父母最好的做法是退回自己的位置，多去做自己的事。

哪怕是读读书，关注一下内心，多去找破局之法，而不是困顿在“孩子为什么不学习”的死循环中。

期待并不能照进现实，也不能带来运气，但脚踏实地的自我成长，却能让你成为更好的自己，以更加通透，更加睿智的眼光看待眼前的一地鸡毛。

做父母的，都希望孩子“现在多吃点苦，以后多享点福，多受点苦”。

很理解父母的心情，都希望自己的孩子往后余生，万事顺遂，再无风浪。

不过，孩子的人生不可预测，更不可掌控。顺境或逆境都是礼物，在逆境中也可能会绝地求生，在顺境中也可能被安逸腐蚀，在舒适区中还会遭遇不同的瓶颈。

这样想来，关于孩子没有最好的归宿，只有最自洽的选择。

没有人能掌控未来，却能掌控情绪，却能不断历练情绪肌肉。以便在顺境中，不会被眼前的舒适，而忘记潜在的风险与危机。

同样在逆境中，逢山开路，遇水搭桥，慢慢的就能立于不败之地。

所以，当成绩平平的孩子问我：妈妈，我还能不能重新回到巅峰时刻。

我坚定地说了句：只要你想，肯定能。

人生，没有什么做不到的事，只有能不能战胜自己的惰性，战胜本能。

尽管，人不能与本能做对，但总有办法换一种更自洽的方式与本能和谐相处。总是有办法找到自己的节奏，迈出坚定的步伐，持续向上。

老话说：想进步的人，命运领着走；被迫前行的人，命运拖着走。主动和被动只是一字之差，结果却千差万别。

当成绩平平时，寻找方法，修炼自己；当名列前茅时，修心自谦。

无论前行还是止步，都要活出自己的风格，沿着自己的轨迹向前再向前。