在抚养孩子长大成人的过程中，父母们总会在教育问题上，产生各种各样的迷思和纠结。既希望孩子可以勇敢地忠于自我，同时又希望他们可以如同大人一样圆滑地盲从。你是不是这样的家长呢？

在集体生活中，“从众”的行为表达或许可以给予孩子“保护”，但是如果这与孩子的真实内心或者事实真相相违背时，惯于盲从反倒是对父母教育的极大否定。

这几天岚姐发现儿子一直闷闷不乐的，这与小家伙平时的状态大相径庭。想到孩子每天早上上学都愁眉苦脸的，岚姐觉得“可能是在学校遇到麻烦了。”联想到自己此前看到过的有关校园霸凌的新闻，岚姐十分焦虑。

晚上临睡前，岚姐终于忍不住询问起了儿子的“不开心”。小家伙犹豫了一会儿后说道，“前几天老师在课堂上批评了我同桌，老师发了很大的火，那以后，同学们就都不愿意和我同桌一起玩了！”

随后小家伙顿了顿说道，“我和我同桌以前关系很好的，我很犹豫，要不要和其他同学一样疏远他。其实同桌没啥大毛病，就是上课喜欢搞小动作而已！”听到儿子这样说后，岚姐明白了他的纠结。

“不过最后我还是决定和大家一样不搭理他了，如果我还和他一起玩，同学们也会孤立我的！再说了，你不是说让我和同学搞好关系吗？我不能因为同桌一个人而放弃和同学们正常相处。”

说到这里孩子有些心虚，显然，在他的潜意识里，已经知道自己做的不太对，正在努力找理由说服自己。

听完孩子的一段话后，岚姐没有急着否定，当然，也没有对孩子的做法表示赞同。而是平静的说：“能够融入集体是好事，但如果明知道是错的还听从，那就是盲从。不管别人的偏见多深，你都应该保持独立思考的能力，有主见也是种勇敢。”

时下，孩子们的想法更加早熟，这使得他们对于问题的分析，比父母想象中的更复杂。不过，孩子们的生活经验毕竟有限，在面对是非对错的选择时，并不一定就能做到坚定立场。

在集体生活中，从众的表现时而有之，甚至有些时候，孩子们自己都没有意识到。而对于父母而言，有不少家长认为，“只要孩子合群，不被孤立就好，从众也是一种自我保护。”

但其实，虽然看上去，孩子身上的从众行为，可以帮助他们摆脱一些不必要的困扰和烦恼，但这也意味着，他们正在渐渐地失去，忠于内心的勇气，以及敢于独立思考的勇敢。

大家说的并不一定都是对的，大家做得并不一定都是没有差错的，不能够正确认识到这一点的孩子，势必只能被“集体”牵着鼻子走。

虽然说，教会孩子坚持自我，可能会导致他们在集体生活中，遭遇一些社交“风险”，比如被同伴歧视、被团体孤立。但是，相较于更长远的个人成长，以及内在品质素养而言，坚守自我才更容易不迷失自我。

“人云亦云”有时候也是一种懦弱，真正的勇敢，是懂得明辨是非。父母所给予的成长引导，包括把孩子培养得勇敢，而这份勇敢并不包括盲目地“从众”。

父母们习惯了成人世界的“圆滑”，但却不应该，把这份世故，过早地传递给孩子，尤其是在他们的人生观和价值观，具有一定可塑性的阶段。

Tips：教会孩子保护自己的同时，也要让他们拥有待人接物的原则和底线，孩子本能的正直和单纯，应该由大人们来一起守护。

父母在教育孩子正直勇敢的时候，先要确保娃内心拥有足够的安全感，这样在他们做出选择时，才会更有底气一些。

父母的支持和理解，让孩子明白自己并不孤独，同时也让他们不再犹豫，自己是否真的做错了？相较于不接地气的大道理，父母的“无条件站队”，更加能让孩子勇敢地做自己。

如果，在家庭生活中，父母不愿意给予孩子适当的话语权和选择权，那么，这种“被忽视”的成长环境，也会导致他在集体生活中变得没有存在感。习惯了被人忽视喜好、想法，自然不会主动地去为自己争取权利。

所以，请为孩子营造一个有存在感的成长环境，这更加有助于他坚定自我，勇敢地为自己发声。

从众的行为表现，其实也是不自信的表现，如果家长们没有对此给予重视，那么，很有可能会导致孩子健全人格的形成受到影响，这对于他们的自我评价，以及自我价值的确认等方面，都会造成阻碍。

Tips：盲从或许不会让孩子“被孤立”，但是却也让孩子没了属于自我的存在感。

结语：

家长们希望孩子能在集体生活中与同伴相处融洽，这样的教育初衷不可置否，但是，如果这需要孩子不断地妥协和盲从，那么，父母们就该反思，自己是否在一味地减轻自身教育压力的同时，教会了孩子轻视自我？

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