昨天有一个ADHD的孩子，两年前确诊的严重注意力缺陷多动障碍。

一提到多动症，就会有家长不以为然，认为这根本就不是一种病，只是娃儿调皮、精力旺盛，甚至是聪明的表现。

但是，多动症和好动，不一样！

多动孩子有什么特点？注意力不集中、写作业慢、做事混乱、健忘、不注意细节、，会犯很多看似“粗心”的错误、不喜欢做需要保持专注的事情、容易分心…我们五年级了，仍然被老师喊话上课分神、考试分神…养育一个多动孩子，真累…

好动vs多动症

好动是儿童的天性，儿童的活动量通常是比较多的。单纯好动的儿童在需要安静的情况下，能够静下来。比如上课的时候，正常儿童能够坐好、认真听讲。他们能够听从家长的训导，安静地进行游戏、学习等。

而多动症是一种病！

医学上专业术语叫注意缺陷多动障碍（ADHD），主要表现为与年龄不相称的注意力易分散，不分场合的过度活动和情绪冲动，并伴有认知障碍和学习困难，智力正常或接近正常，常见于学龄期儿童，往往在3岁左右就会出现一些症状，是儿童期最常见的发育行为问题之一。

多动症儿童通常不分场合地动个不停，上课时随意下座位、爬上爬下，不能集中精力听讲，不能听从家长或老师的指令，冲动，爱捣乱，难以完成作业或其他任务；对儿童的学习、亲子关系、人际关系、自尊心等产生了明显的不良影响。

多动症的类型

目前多动症有三种类型，类型不同，主要表现也有所区别——

01：注意缺陷

这一类孩子的主要表现就是注意力不集中，具体在生活或学习中有这些表现：

不能密切注意细节，犯粗心的错误在玩耍、学校或家庭活动时难以维持注意力即使是与其直接对话时，患者也似乎没有在听不能坚持完成任务(例如，家庭作业、家务活等)难以组织安排任务、活动和物品回避需要持续脑力劳动的任务容易遗失任务或活动所需物品(例如，课本、运动器材等)易受无关刺激影响而分心在日常活动中(例如，家庭作业、家务活等)表现出健忘

02：多动或冲动

这一类的多动症孩子更突出的表现是多动或者冲动，具体有这些表现：

过度躁动(例如，手脚不停拍打、在座位上扭动)当被要求坐着时很难保持不离座(例如，在学校、工作时等)感到坐立不安(青少年中)或不合适地到处乱跑或攀爬(年龄较小的儿童中)难以安静地玩耍很难跟得上患者，感觉其似乎总是“忙个不停”话多难以按顺序等候回答问题过快(脱口而出)打断或介入他人的活动

03：注意缺陷 + 多动/冲动

也就是上面两种情况的结合，两种表现都有。

儿童多动症评分量表

如果孩子有注意力不集中，做事不专心的情况，又担心孩子有多动的倾向，可以用下面的多动症评分量表测评一下，简单判断孩子是否有多动症。

引导语：亲爱的家长，请家长根据儿童最近半年的表现为依据认真填写。□ 本测试共10道题，每题有一个陈述，每题根据儿童的情况给予打分，“没有【0】”，“有点【1】”，“较多【2】”，“很多【3】”□ 过程中可以用纸笔记录下自己每题对应的【分数】，便于最终统计得出结果。

1、说话多，好插嘴，干扰别人说话

2、上课小动作多，不守纪律和制度的约束，老师严责也无用

3、注意力不集中，上课东张西望，讲课听不进

4、做事不持久，常从一项活动转向另一项活动

5、注意力短暂，做事不专心，很容易分心

6、活动很多，在家翻箱倒柜，把玩具物品等拆来拆去

7、上课、作业时难以保持静坐

8、学习成绩不稳定，时好时坏或逐年下降，学习比较困难

9、冲动任性，行为莽撞，性情急躁，易激怒，易兴奋，爱发脾气

10、常不顾危险和后果，有爬墙、登高等危险行为

本次测试·简版解读

以上10题分数相加：

如果测评的分数超过14分，那么孩子有可能存在多动症的倾向。

如果测评的分数在14分以下，则可能孩子只是单纯的好动。

多动症的治疗不仅仅需要医生，同时也需要家长、孩子自己、老师与我们紧密联系、共同努力。

不要想着孩子就这样了，目前也没特别大的影响，除了自己累点，除了经常被老师喊，除了成绩不太好，除了...就先不去医院看医生了吧？

其实，你不知道的是，到医院你就可以看到并发现

已经有多半的父母正在帮孩子改善多动冲动、注意力差，并且已经有很好的改善，家庭生活和孩子学习也在慢慢变好，亲子关系更融洽了，生活都变得美好起来了

再看看作为父母的我们。才发现原来我们一直在麻痹自己

我们每天忙忙碌碌、拼命工作，与老师沟通，半夜还在辅导孩子写作业，其实都是为了摆脱无序慌乱的日子。

接下来，你的中医朋友郑剑南会继续努力，更深入的研究中医在儿童生长发育方面的进展，陆续也有家长和我分享自己孩子的改善情况，希望看到的家长都能与我们一起去让我们的孩子健康快乐成长！