点击关注“坚料志”头像，不错过每条香港大新闻。

香港教育大学（教大）是本港唯一「师范教育为本大学」，不少本地教师及校长都是教大校友。教大于2023年度Quacquarelli Symonds （QS）世界大学排名的教育领域位列亚洲第四，全球第二十一，更于刚公布的QS之星大学评级获5星荣誉。教大的发展不单影响香港教育界，甚至反映未来师训趋势。

需要更多「跨学科」教师

教大宣布自2025年起，13个教育本科（Bachelor of Education）课程升级为双学位（Dual Degree）课程，旨在培养「一专多才」的专业教师。双学位与双主修（Double Major）不一样，双学位的课程深度要比双主修高，掌握两个领域的专业知识，毕业者亦将获两张毕业证书。教大锐意实践「教育未来，多元专才」的理念，固有以上课程及教学改革。教师向多元发展，与近代「跨学科」教育成气候不无关系。当代科技飞速发展，社会对人才的要求持续改变，教师站在培养人才第一线，其角色亦不断演进。

科技时代降临，各国需要大量有技术且有创新能力的人才。这些人才要懂灵活应对复杂现况，解决实际问题，跨领域知识非常重要。教大的课程改革正可培养「跨学科」教师，满足这些新的教育需求。教师是「多元专才」，学生更容易掌握跨科知识。学校功能改变 教师职能继之

教师是「多元专才」，不但有利跨科教学，亦能配合新时代的学校发展。学校由以往传授知识的重镇，慢慢发展为「学习中心」（learning hub），经常要为学生推荐或购买日新月异的学习素材与材料。作为「学习中心」，自必然要与不同机构沟通协调，亦要相关专业知识，「多元专才」方能胜任。学校有数个双学位教师，就更有能力寻找、辨析和选择良好的多元教育资源。

再者，学校与社区、不同机构和企业联动越来越频繁，致力为学生合力建设一个大型的学习社区（learning community）。教育工作者不能闭门造车，要有宏观视野，多元知识必不可少。当双学位教师走出校园，与不同领域的人才交流合作，更得心应手。教师专业 吸引力大

培训准教师为「多元专才」的改革，令新准教师有机会掌握不同领域知识和技术，以解决大科技时代衍生的教育问题。然而，也有人认为「开办双学位课程」是因为「杀校潮」令教师需求减少，教大要采取新的招生策略，校方则否认其事。

其实教师岗位减少，教大何不直接减少开办教育本科学位？即使开办「双学位」可以吸引学生报读，又何必以教育本科学位为主体？以上安排正正反映「教师」一职的吸引力。我国全力发展为教育强国，教师为重要先锋，教育本科学位并非贬值之物。相反，教师专业随时因为教育工作者减少和教育强国的发展方向而水涨船高，越来越受欢迎。教大的改革不是普通课程升级，而是揭开师范教育步入新阶段的序幕。 「多元专才」俨如是新时代教师的标准，是挑战，也是机遇。

文：邓家豪