我当然认为他在瞎说。

当我们质疑他的观点时，

网上就有人质疑我们的质疑：

你是数学家吗？

你懂数学吗？

你有资格评论丘成桐教授吗？

其实，

我们也可以反问：

你是我吗？你知道我知道什么吗？

子非鱼，安知鱼之乐？

你自己懂数学吗？

你怎么分辨我说的不对呢？

这种质疑，其实就是瞎扯。

我今天，就从科学的角度，看看丘成桐教授是不是瞎说。

既然丘成桐教授谈到“数学水平”。

我非常好奇，他是否定义了什么是“数学水平”？

在同一个概念下，我们才可以进行比较。

很明显，丘成桐教授没有定义“数学水平”。

也就是说，他在没有比较标准的情况下，瞎说一气。

我身高150cm

我对一个身高2米的人说，你才是2的水平。我是150的水平。很显然，你是一个矮子。

很显然丘成桐教授“公正”地评价了这个数学水平。

我就有一个疑问：

如果选择文章的标准加上：

1、必须是中文发表。

2、必须在中国发表。

你选85篇我看看。

我看会有几篇中国数学家，几篇会有美国数学家？

我没有考证，但我猜测的到，丘成桐选择的标准，肯定是：

1、英文为主

2、美国期刊为主

这样，中国数学家的文章比较少，就代表中国数学水平不行？

我知道你们在瞎说，但我支持你们瞎说。

我们还是回头讨论“数学水平”的概念。

水，应该就是我们通常喝的水。

平，没有高低凹凸，使……高低相等。大概是这个意思吧。

数学水平，

首先，讲的是数学这湾水。

这湾水，没有高低起伏，很宁静。

这是它的水平。

中国的数学水平，就是中国数学这湾水。

比如说，中国数学这湾水，在2023年，去美国顶刊发表了几篇牛逼文章？

这是中国数学这湾水的水平。

然后，

我们再看，

美国数学这湾水，在2023年，在中国顶刊，发表了几篇牛逼文章？

如果中国数学这湾水在美国发表了10篇，

美国数学这湾水，在中国没有发表一篇文章。

说明，中国数学更厉害。

如果没有发表文章更厉害，

那中国立法，禁止去美国发表。然后中国就厉害了。

丘成桐教授显然，满嘴跑火车。

基本就是瞎说。

根本就没有什么科学的概念，没有统一的标准，信口开合。

我非常尊重这些回国瞎说的人。

支持他们瞎说。

我们知道他们瞎说，但我们支持他们瞎说。

我们自己不瞎说就行了。