在带孩子进行言语康复的过程中，孩子的干预目标相对好制定，但如何帮助孩子达到目标却会让不少家长感到苦恼或是有些无从入手。对此，我们为大家带来了关于如何逐步规划孩子言语干预训练的思路与建议，希望可以帮助到大家。

无论是为孩子制定干预目标还是干预训练计划，都需要先了解孩子的语言问题与孩子当下的语言发展程度、语言能力所处的阶段等，只有这样才能了解孩子当下需要哪个方面的干预训练。对此，除了大家对孩子的了解外，还需要带孩子进行相应的检查、评估。

在此基础上，大家还需要咨询医生或专家，了解孩子当下需要最先解决的问题，并告知医生或专家自己对孩子的了解（包括语言表现、喜好、兴趣、排斥什么等），然后再根据医生或专家的意见，为孩子制定第一阶段的干预目标与可以通过哪些干预训练来帮助孩子达到目标。

而在实施干预计划时，大家要遵循由易到难的原则，教导孩子的内容要贴近生活（孩子能够经常看到、听到、用到等，更易于孩子理解、学习），同时所采用的方式方法也要尽量结合孩子的兴趣，从而使孩子更愿意配合训练，以达到良好的干预效果。

反之，如果教学、训练内容较难，孩子学习、完成也相对困难，而为孩子安排学习、训练任务时，如果不考虑孩子的兴趣等因素，可能会出现孩子配合度较差的情况，或是采用的干预方法中的某个环节或事物孩子较为排斥，那么不仅孩子的干预效果会打折扣，还有可能导致孩子排斥训练。

另外，为孩子制定的干预训练规划也不是一成不变的，需要在实施过程中根据孩子各方面的表现（配合度、效果、学习难易等）及时进行针对性的调整，这样才能逐渐找到适合孩子的干预训练方法。

在实际生活中，大部分家长是无法独自带孩子进行康复干预的，一方面是缺少专业的支持，另一方面家长自身的精力可能也不足以独自完成孩子整体的言语康复。对此，建议大家可以先将孩子的干预交给专业的人，然后根据自己的精力情况在家带孩子进行一些配合训练。