书名：麻省理工深度思考法：从模型及动力机制来思考现象

作者：平井孝志

初版：2018年

没有查到这本书更多的资料，也没有找到到外文版的出处，书籍初版的2018年是在国内出版的年份——从书中的案例来看，这不应该是一本很新的书籍，但是从书中提及的诸多“教授”来看，这本书又不会太老旧——不过，《麻省理工深度思考法》是一本与人的思考逻辑有关的书籍，因此，写作时间对于书籍的“可读权重”占的比例并不是那么大。

通过对这本书的阅读，我认为有以下三点是我需要记住并思考的概念点：

第一，需要思考的并不是现象，而是事物的本源

这也是书籍作者平井孝志在书中一再强调的概念：不要把现象与结果混为一谈。有的时候，现象或许是结果的表现形式之一，但是如果我们只对现象思考，那么并不一定能够得出与结果有关联的答案。

比如一家专卖店“门可罗雀”，这只是现象，如果把这一现象当作了结果，认为只要想尽一切办法让人气旺起来就可以解决一切，那么很有可能会距离问题真正的答案越来越远。专卖店的存在并不应该用“人气”来作为考核点，而应当以销量作为最终的结果。只要销量可以让人满意，门可罗雀也许有更多的解读方式，同时，如果真的想要解决问题，也是要解决销量问题，而不是简单的人气问题。

第二，做事情有终止的时候，而思考则不应停止

因为时间的关系，我们做事情的每一次开始都要有一个结束，无论结果是否可以让人满意，我们都必须为下一次的“开始”留出时间，同时，无论对于上一个结果满意还是不满意，我们都不应当停止放弃思考，不满意，我们需要思考怎样才能让自己满意；满意，我们需要思考怎样才可以让自己更满意。

思考的时间是很快的，一件很复杂的事情，思考的时间却可能只有几秒。不让思考停止下来，一方面可以让我们不断审视自己的过去并构建自己的未来，当然更重要的是培养我们“思考的习惯”，习惯养成了，思考以及深度思考才会真的对我们的工作和生活起到帮助的作用。

第三，问题是最好的老师，要学会寻找问题而不是答案

《麻省理工深度思考法》当中有一个小细节，作者平井孝志提出的锻炼思考的方式是“看到新闻标题就去预测一下新闻的内容”，实际上这是一种“制造问题”的过程。对待新闻、对待一本书、对待一个概念名词……都是这样，不要总是试图马上得到答案，思考答案的过程，才是让我们的大脑进步的动力。

总是去解决那些“有答案”的问题并不会让我们取得真正的进步，就好像为了应试而学习并不会让我们在走上工作岗位时“一帆风顺”一样，应试教育的问题，都是有答案的，解决这些问题只是为了让别人可以检测我们的水平，而现实生活的当中的问题则是没有答案的，这样的问题更难，解决了，也就会对自己的帮助更大。