这两天私信求助询问孩子自残的行为比较多，这个现象目前还是比较普遍的，我从现实谈一下这个问题该怎么解决比较合适。

首先要明确的是，孩子自残行为是一个“复杂因素”，而非单一性质。许多家长教育孩子的时候，往往会比较直率，不太理解孩子的内心感受，有时候做法会比较激进。

比如看到孩子哭哭啼啼地回家，在没有了解事实的情况下，就给孩子下定义，说是不是你做得不好，惹别人生气了才会这样的？你需要向别人道歉。

这么做风险其实挺大。

如果是心大的孩子还好，大大咧咧过去也就罢了；但是心思较为细腻、敏感的孩子类型，缺乏安全感，此时就会产生出困惑、埋怨的情绪。

他们会痛恨父母，为什么不理解自己，总是胳膊肘往外拐去说别人的好话，而把责任推在自己身上。

次数多了，难免会有积怨，一旦以后遇到某些应激事情，可能会有创伤的过程，造成孩子心理的不适。

调整不过来有可能就会出现自残。

除了教育造成的影响，还有哪些会直接决定孩子的自残行为呢？一个是孤立，人际关系的孤立、欺负是其自残的诱导因素。

与成人不同，孩子自残行为大多数是由虐待而起。这里的虐待包括同学霸凌、老师指责、父母打骂等等，有些可能还不是单一原因，而是复合存在，严重者可能是多个群体间的欺辱。

在这样的情况下，孩子内心会感到孤独、寂寞，压抑的情绪无法得到缓解。

此时缺乏支持的他们，就会寻求短见，结束痛苦的一生。他们会觉得，这个世界上没有人会爱我，我是不会被他人所爱的，我在这世上没有价值。

另外一个比较隐蔽，就是“心理缺陷”。在这里我不太想专业名词去进行阐述，尽量选择普通人看得懂的语言来进行表达。

什么是心理缺陷呢？比如智力残疾。有的孩子由于出生的时候受母亲怀孕产期因素、遗传和疾病影响，或者接生的时候出现意外，脑积水、脑膜炎等等，各种情况会导致孩子智力出现受损的情况。

在这样的条件下，人的心理发展就会缓慢，呈现出社会适应能力差、无法与他人友好相处的情况，这种状态很容易导致人际关系排斥。

又如ADHD，注意力缺陷与多动障碍，这种情况也是十分普遍。许多孩子是有ADHD的，表现出异于常人的表现，注意力无法集中、过度活跃和情绪易冲动，神经发育方面存在障碍。

如果孩子患有这方面的疾病，那么大概率以后人际关系、同伴相处的过程中也会出现问题。

这种情况，是无法避免的，本身是由孩子自身的问题导致，需要的是系统治疗，然而许多家长没有注意到这方面的问题，当孩子行为表现异常时，就会主观认为他们很怪、不听话，总是闹事，采取打骂的方式进行管教。

时间久了，难免孩子会受到影响。本来他们就需要更多训练去进行调整，得不到成长，人遭遇的挫折会比较大，情绪低落、痛苦的前提下，孩子也会选择自残行为。

从心理科学的角度来说，你会发现孩子的自残行为并没有那么简单，实际分析起来还是有很多问题的，每个人情况不同，处理起来相对来讲也很有难度。

对于家长来讲，看到孩子自残，此时需要的是要做好以下工作。

第一，积极寻求专业人士的帮助。很多事情不要硬扛，总觉得自己教育能够解决问题。问题复杂时，此时光靠教育引导是起不了作用了。

发现异常的，该看医生的还是要看医生，及时明确诊断、评估孩子的心理问题性质，有针对性地寻找到合适的解决方案。

及早发现问题、早点解决，那么缓解就会更快，拖久了只会愈加严重。

第二，切忌不要打骂，用控制、指责等方式来解决问题。有的家长看到孩子自残，会非常紧张、恐惧，害怕孩子往极端的方向去发展，会产生出慌张的情绪出来。

这时候慌张作用不大。越慌张，到时候会越乱，反而会造成问题的扩大。

此时需要做的，是倾听与共情。先问一下孩子为什么要这么做？能不能告诉爸爸妈妈，你为什么要自残，我了解一下是什么原因。

家长先要冷静。

不冷静，静不下来，可能会引发更大的混乱。

当然这里我比较建议就是家长先做咨询，咨询专家方面的意见和评估以后再去处理，配合医生等专业人士开展工作。

有时听听医生他们的意见是有必要的。

第三，创造孩子良好的生活环境，避免其孤立无援。不管是什么方式的自残行为，其本质会跟心理失调和紊乱有关。此时家长可以做的就是陪伴孩子，创造我们在你身边的信号。

孩子感受到了，理解到了这点，那么心里会宽慰许多，能避免行为的激化。

同时寻求帮助，双管齐下，那么问题的解决就会顺利一些。