文/兰妈谈育儿

我们当父母的，都希望自己的孩子能够优秀成长

在希望孩子发光发亮这条路上呢，我也曾和很多家长一样鸡娃

上幼儿园时，就让女儿学习古诗、练习写字，学不会写不好的时候，还焦虑地把她关在房间里，直到什么时候学会写好为止

幼升小那年，还没有到学校报名的时候，两台崭新的学习桌已经送到家里安装好

正式上小学，每学期都会从网上购买随堂课课练、练字帖、课外阅读

到了二、三年级，为了更好地辅导教学，还斥巨资购买家教机、打印机

本以为在如此氛围下，女儿的学习也一定可以一天比一天有长进

可真实情况呢，课课练，练字册、课外书都是碍眼的摆设，家教机成为了钉钉打卡群，打印机成为了手抄报模板…

总而言之，女儿的真实学习状态就是只认老师布置的作业，其它一概不服、也不理会

不过，也正是过去十年鸡娃的期待与变故，让我渐渐明白了一个道理：金山银山不如孩子自己创造一座山，鸡娃拼娃也不如拼一拼孩子的能力

特别是当你发现孩子真的具备某些能力时，他们也就自然跟着优秀而强大起来了

第一种：

社交能力

每个人都会经历无助、孤单、和伤心，孩子也一样

如果您作为父母，总担心无法时刻陪在孩子身边保护，那就从小培养孩子的社交能力吧

记忆里比较深刻的一次，女儿刚读一年级的时候比较磨蹭，有次到学校吃早饭还迟到了

把她送到学校门口，透过防护栏就能看到老师带领孩子们在食堂门外排队

保安叔叔也把侧门打开让女儿进去，可奈何孩子认怂了

看着大家都在排队吃饭，她突然抽泣起来，还带着恳求的眼神对我说：“妈妈，你能不能帮我给语文老师（班主任）打个电话，让她在食堂门口等我，我害怕…”

一开始我还生气有如此胆小女儿，可转念一想，曾经自己上课迟到，看到满屋同学和老师站在讲台上，我也害怕、胆怯、还会无助

害怕被老师批评迟到、也担心被同学嘲笑…

一想到这里，我就鼓励女儿坚强一些、不要害怕

很显然，几句话肯定改变不了什么

于是，和老师打过招呼后，女儿在食堂门口遇到了安全感，语文老师温柔地带她去食堂吃饭，也化解了一个孩子对迟到的尴尬、还有无助

也就是从那个时候开始，我开始重视女儿的社交能力培养

学校是孩子的第一个小社会，而我们所生活的社会又从来都是相通相连的，不想孩子把自己当成一座孤岛封闭起来，那么我们就要鼓励孩子勇敢出去社交

当家里来了客人，那就让孩子从端茶倒水和打招呼开始锻炼

当学校有集体活动了，也要积极鼓励孩子去参加，最好能发表自己的不同言论与建议

当我们需要做某个决定时，也要等孩子回家后开个简短的家庭会议，通过这件事建立孩子的团体意识

第二种：

适应能力

一个勇敢发言、积极表达、又善于沟通的孩子，他们知道自己最想要什么，也自然知道如何实现更好的自己

可再有勇气、善于社交的孩子，他们身上也必须有一种能迅速适应新环境的能力

和女儿平时玩得比较好的一位女同学，叫桐桐，给我的印象就比较深刻

那一年，是女儿从幼儿园升到小学的第一次运动会

大概是陌生的环境还没有适应吧，班上很多孩子都能往后排就往后站

可乐观开朗的桐桐就不一样了，她和身边的每一个同学都有话题可谈

只见，在桐桐的相谈甚欢下，有几个总是低着头的同学，就慢慢地目视前方，最后还能敞开地为班上的同伴鼓掌加油

不得不说，一个能够快速适应周围环境的孩子，他们身上不仅有让人折服的社交能力，还有一种可以带动别人的领导能力

我想，这样的孩子不管走到哪里，都是很容易成为别人眼中的焦点吧

所以，作为父母，我们虽然无法时刻陪在孩子身边，但教会他们适应的谋生能力是必要的

比如，从小时候开始就让孩子自己的事情自己做，不会的可以学，会做的更要自己动手历练

又或者，条件允许的情况下，我们可以趁着假期和周末带着孩子出去旅旅游、爬爬山

大自然馈赠的力量无穷无尽，让孩子多一些观察、判断和适应，他们的个人“生存力”自然就得到了有效锻炼

第三种：

规划能力

为什么有很多孩子进入高年级阶段后，他们的学习状况就呈现断崖式下跌？

其实，孩子进入高年级阶段后，随着学习科目和难度增加，他们遇到学习短板是很正常的事情

这个时候考验的就是孩子个人的规划能力了

包括时间计划、作业梳理、分类完成、还有自觉自律

上面例子中提到的桐桐同学，因为和女儿经常一起上下学，平时的了解自然也多了一些

从小学一年级开始，这个孩子就经常以百分成绩拿下班级荣誉

有时候我还经常对女儿吐槽：“天天跟学霸一起，怎么没学会人家身上的优点”

后来，我也渐渐变得迷惑起来，我总是希望女儿可以多学学人家，可究竟学哪些东西呢

是上课认真听讲、下课好好写作业，还是回家后喜欢看课外书，多做一些练习题呢

思考了一段时间，我发现这些好习惯都是属于一个大的分类：规划能力

很多孩子到了高年级就成绩下滑，就是因为缺乏了规划能力，一看学习太乱、作业太杂就很容易形成畏难心理

因此，对于年龄比较小的孩子父母要做好规划上的好习惯培养

比如：

“孩子主动学习时多夸夸他们的态度，让孩子自然而然形成主动学习、积极学习的潜意识认知”

“当孩子觉得太难想放弃时，引导他们合理安排阶段性的目标计划，一定要从容易实现的小目标开始增递信心”

“最好做一个时间计划表，让孩子每完成一个小目标划掉一项，看得见的努力也是滋养孩子的最好养料”

第四种：

管理能力

管理能力，或许是孩子一生中最需要的一种摆渡力量

大表姐的儿子昊昊，原本是一个学习还算不错的孩子

当初表姐也觉得这是一个好苗子，好好培养，将来可成大器

为了实现这个愿望，表姐也是尽她所能把该做的都做了

最直接的就是送昊昊去上辅导班，晚上回家再做一些练习题，有时候到深夜十一点还在学习

那段时间的努力，也让浩浩在学习成绩上大有突破，可这仅仅只是短暂的收获，自从上初中开始住校后就发生了变化

因为昊昊在学校连袜子都不会洗，经常被寝友嫌弃，这对一向天之骄子的他来说是很大的打击

昊昊还因此甚至走上了厌学、害怕社交的自闭内心

这件事也让大家更加坚信一个人管理能力的重要性，管理能力也是属于全方面的自我能力提升

在情绪上，你教会孩子管理情绪，生活才会让他们觉得自己被温柔以对

在学习上，你教会孩子管理错题，掌握知识盲区才会让他们不断突破自己

在人生中，你教会孩子管理自己，命运就掌握在自己的手中，人生也可以得到无限可能

…

第五种：

承担能力

有一种被称为“好学生困境”的网络名词，兰妈也是最近才意外接触的

所谓的“好学生困境”，指的就是那些学习好孩子的应挫能力

因为从小在赞美中长大，属于天之骄子的他们，一直都被大家高高捧起

在好学生这条学习路上，他们也最怕遇上自我价值感迷失，一旦找不到清晰的界限，那最后将会陷入痛苦的自我否决心病

有位网友分享说，他家亲戚有个学习成绩很好的女儿

每次考试不是班里的第一名、就是第二名，也是班上各科老师考名牌大学的希望

从上小学一年级开始，这个女孩就随身携带一个便利贴

上面写满了一整天的计划表，包括什么时候起床晨读、多长时间完成洗漱，放学写作业的时间要控制在多长时间内，晚上睡觉前需要背多少英语单词…

就是这样一个充满自律，又有满身才华的姑娘，她一直生活在别人的羡慕中

也为了让自己变得更加优秀，甚至到了废寝忘食的学习状态

高三最后冲刺阶段，为了在高考那天可以万无一失，她连续几个月都是凌晨睡觉、早上五点起床继续复习

妈妈很担心，劝导说：“别那么大的压力，只要你尽力就好了，现在给自己那么大的目标压力，要是到时候没有实现怎么办”

女孩很坚定地回答：“如果没考好，那我就是一个失败者，活在这个世界上还有什么意义呢”

那一刻母亲真的害怕了，她不再整天把成绩挂在嘴边

原来，“好学生的困境”就在于他们自己苛责自己，越是从小被寄予期望的孩子，他们往往更害怕失败、也接受不了失败

所以，真正优秀的孩子，他们不仅学习能力强，个人的抗挫折、和承担能力也要在线

人生没有完全的成功、也没有完全的失败，能在成功中不惧失败、也能在失败中有信心改变命运，这才是将来能干大事的必备精气神

也就是说，如果您不想自己的孩子陷入“好学生困境”，那就让孩子从小做自己，不要被好学生捆绑了心态

从现在开始，允许孩子可以做自己的决定，也允许孩子经历失败

当孩子走过更多的路，也总结了更多的经验，他们的内心自然会变得越来越强大，从此和怯懦划清界线

第六种：

判断能力

每一个孩子都具有不可估量的可塑性，我们要尊重孩子的决定，让他们在判断中获得更多的成长能量

在过去十年的养育经验里兰妈就发现，孩子的判断能力培养是需要家长“放手”体验

还记得没有生二胎之前，大女儿在家里可谓是生活得风生水起

只要孩子说一声“我想要的东西”，那不出一天，爷爷奶奶都会给她买回家

孩子出门系不好鞋带，奶奶也直接心疼地手把手系好

如果不小心在厨房摔倒了，那以后再也不让女儿进厨房干活

如果女儿不够认真、总是拖延了，老人也总是可以为她找到各种理由洗白

本以为，在孩子成长的路上为他们做好遮风挡雨，孩子就能避免走很多弯路

可事实上，家长事无巨细的保护也是在给孩子挖坑

以前只需要说一声就能达成心愿，和上小学后自己不动手就掉队的前后落差，让女儿的胜负心变得格外强烈

有一次，学校组织的劳动活动比赛，有叠衣服、系鞋带、削土豆皮、剥大蒜和清洁打扫

结果，女儿毫无意外地成为了班上的垫底生

因为这件事，她回家后哭了很久

从那以后，为了在劳动能力上不会比其他同学太差，女儿在家里嚷嚷着“这些事情我要自己做”

如果爷爷奶奶想要插手帮忙，女儿就气呼呼地警告说“别影响我思考判断”

仔细想想还真是如此，孩子的成长终点，始终是需要走进属于自己的人生轨道

既然父母注定无法庇佑孩子一生，那就要尽可能地帮助孩子掌握不断提升自己的成长技能

其中，能为自己遮风挡雨、也能走出成长困境的判断能力，就是父母必须要帮助孩子闯荡的成长历练

而判断能力，也是孩子成长中对自己的一道保护屏障

比如，判断力有助于孩子更好地分辨是非，减少毒友谊的伤害与打压

又或者，判断能力会让孩子结合自己的实力综合考虑，在个人安全意识上有着很好的提升

判断是孩子闯荡、历练、还有成长的必要能力，平时也要尽可能地说一些引导孩子判断、和思考的话：“你觉得怎么样”、“你的想法是什么”、“你还可以考虑哪些建议”…

这就是无限发挥的判断魅力，它可以让孩子在自我思考和决定中不断提高自己，将来也会更容易获得成功

第七种：

创新能力

创新能力，是一个人不断获得价值、提升自我的成长眼界

有一个朋友，从小到大是出了名的胆大包天

小时候别人看到蛇都避让三分，只有朋友好奇地趴在地上细细观察

科学课上老师说蚯蚓的再生能力强，朋友非要胆大地一看大概

趁着周末陪妈妈下地锄草，朋友抓到一条蚯蚓然后截成两半放在花盆里养着

妈妈知道后，狠狠地把他揍了一顿，还气呼呼地叫唤着“太恶心了，赶紧扔了，你根本就是个惹祸精，真烦人”

从那以后，胆大又好奇心强的朋友就开始变得唯唯诺诺

即便是科学和数学老师都夸他脑子机灵，是个学习好苗子，他也一直觉得自己就是个讨人嫌的“惹祸精”

这就是创新能力的核心，一个人只有不断创新的勇气，他们才能够获得更多的自信心

像很多孩子年龄小的时候都比较淘气好动，这其实就是孩子的创新活跃期

想要培养孩子的创新能力，我们要尽可能地保护好孩子的好奇心，在安全范围内可允许孩子大胆探索

比如，当孩子想了解动物时，可以带他们去动物馆自由探索，每一次新鲜的接触和了解都是孩子的认知能力提升

又或者，孩子做出难以理解的破坏行为时别急着批评，先了解孩子为什么要这样做，然后再引导孩子正确去探索创新

有人说，好的教育就是孩子在闹、家长腾出空间不让孩子影响别人

事实上，能在创新环境下成长的孩子，他们的内心一定是富足而自信的，他们背后一直站着一个尊重、理解、还有支持的父母

这就是幸运，也是孩子成长的底气

那么，关于“比起拼成绩，孩子更需要拼一拼能力”这件事情，大家还有哪些不一样的建议与看法呢？欢迎评论区留言分享！