初中物理化学难度过低，使得这两门学科陡坡效应明显。

相比较七零八零后这两门学科难度，现在初中物理和化学学习，更多是基础自然现象，和生活中相关常识的普及，是为了提升整个群体的下限知识层次，因此尽量淡化理科思维推理运用，只有难度足够低，才能让后50%水平学生能学懂，愿意学。

初中过低的难度，高一难度不降反升，使得难度落差明显，初中物理力学在难度和权重上都有所淡化，尤其均速运动的相关计算不作为重要考点，而高一物理却以力学为核心，没有初中时的匀速运动的学习，匀变速运动的学习难度就大很多，化学学科情况同样如此，初中偏重于考察实验现象的背默，高一则直接上化学反应计算难度。

高一物理和化学的学科难度设置，需要物理化学形成思维能力分层，快速上难度尽早劝退理科思维能力不足的学生，避免理科选择的过于集中，能够更好的因材施教。

高中物理和和化学成绩急剧下降的学生，可能初中这两门学科还不错，甚至是满分入学的成绩，但两个阶段成绩并没有很强的相关性，初中物理化学学习内容，不是高中学习的基础，初中阶段建立的理科思维才是。

能够在初中建立理科思维的学科，只要数学，数学成绩的好坏相比于物理化学学科本身，对于高中成绩更有相关性。当然如果学习采用刷题套用模型，没有形成相应的理科思维，尤其是函数思维，这种成绩同样没有含金量。