易老师专门请教了曾担任过教资面试考官的同学和他的同事，同时也跟多位没能通过面试的考生进行了深入沟通。 了解到，面试考官在给考生打分时，有3种心理状态： 第一种：表现不错，打个高分，让你稳过 第二种：表现还凑活，给你打个60多分，能不能及格听天由命吧(取决于通过率) 第三种：讲得太烂了，整个过程让人不忍直视，60分以下，百分之百被淘汰。 今天咱们讨论的就是第三种，到底教资面试考生的讲得有多烂才会判定不合格? 从访谈中总结出两个规律：面试不合格的表现6大表现和面试不合格的6大原因。 01 不合格的6大表现 答非所问：这是考生容易犯的通病，没有听清问题很容易造成误解，出现答非所问的情况。 顶撞考官：考官给我们指出问题，你不是虚心接受，而是跟考官掰扯一通。 严重缺时：这主要体现在试讲环节。试讲的时间是十分钟，如果考生在五分钟之内就结束了自己的试讲，考官可以直接判定不合格。 违背规则：试讲的要求在试题清单上面会写明，例如需要适当的板书、需要设计互动环节、全英授课等等，你们没有按照规则来，导致严重减分。 频频冷场：整个试讲过程频频冷场，断断续续，结结巴巴，支支吾吾，紧张兮兮，战战兢兢...哎，词穷了。 生搬硬套：有些考生为了投机取巧，在网上或某些参考资料书上寻找所谓的“万能”段子并背了下来。到了考场不顾实际问题，生搬硬套。 殊不知，考官最反感这类迷失自我的考生。一旦被考官抓住把柄，面试结果往往都会不合格。 02 不合格的6大原因 教师资格证面试并没有什么特定的淘汰规则和原因，只是说有一些被前人总结出来的易扣分点以及不易被面试老师喜欢的地方。只是做宏观的分析，大家请勿对号入座。 01 学科知识硬伤 一些考生在授课过程中出现知识性硬伤，对概念含糊其辞，这是教资面试试讲的大忌，很有可能因此被淘汰出局。 不懂不会的知识点千万不要硬讲，如果真的遇到不会或者自己没复习到的，可以如实对考官讲，或者点到为止，讲自己会的部分。 也可以巧妙设计一个环节，学生提问你这个问题，你说老师也不是很清楚，下去一定好好了解，下节课告诉你准确答案。 台下的考官对于你的错误一句话就可以听出来，所以千万不要班门弄斧，态度比知识更重要。 02 教学过程不完整 因为试讲时间过长或过短，都会容易造成整个教学环节不完整，不能很好的完成试题要求。试讲规定时间为10分钟，一般讲个7.5分钟-8.5分钟为最佳，主动完成整个过程。 考前必须熟悉教材，把握好讲课时间，10分钟内既要言之有物又不能拖延时间，试讲时一定要言简意赅，在规定的时间完成所有的流程。 03 教学方法不当 一些考生，上台后拿备课纸，扑克脸，站在讲台上从头读到尾，不与学生互动;部分考生没有科学的教学方法，老师讲、学生听“满屋灌溉”，不考虑学生知识的吸收率，没有新的课改理念。 教资面试即便是模拟课堂，也要有小组合作、交流、探究的环节，要注意学生才是学习的主体，老师只要做好组织者、引导者就好了。 要采用一定的方法积极调动课堂的气氛，如果没有互动，考官就会认为教学方式方法过于死板，感受不到课堂氛围。 虽然考试的时候是没有学生的，所谓互动也就是名副其实的尬演，如何表现的更自然呢，首先你就不要提出一些比较低级的问题假装让学生回答，其次你的互动方式应该多种多样，不能局限于简单的回答完问题，很不错然后坐下。 04 面试过于紧张 许多考生由于考前准备不充分或者是心理承受能力差，考试时会紧张得哆嗦，不敢直视考官，说话语无伦次。呆板得站在讲台的一个位置一动不动，讲完全程，这是大忌。 教资就是一个人的自导自演，需要你戏精附体，要想在讲台上绽放光芒，就离不开平时多加练习，多观摩和模仿老师的讲课说话和互动方式，多借鉴多总结多实践。 05 没有抓住重点 教资面试试讲是片段教学，需要抓住重点，分清主次。这个教学必须是具体、丰富的包括教学方法的使用、师生活动的安排、教学环节的完整等。 一些考生进入一个误区认为教资面试试讲就是一节课的压缩，没有重点的讲解内容。 或者因为紧张的原因，只知道自己在机械地讲，但是讲得什么内容，自己也不知所云了。 06 板书太潦草难看 试讲时的板书也是很重要的一环，是评价考生教学能力的重要指标，如果考生写的板书条理不清晰，很大程度上会影响你的分数。忘记写板书，更是减分项。 学生需要根据老师的板书大概了解知识的脉络，连面试官都看着混乱的时候，刚接触新知识的学生肯定更是一头雾水。 希望后来者，汲取上述经验，科学备考，勤加练习，成为面试考官最亲睐的第一种考生。