17岁的志浩，从小先天性重度听力障碍，15岁在北京同仁做了人工耳蜗手术，经过1年多的语言训练后，非常失望！
不但很多发音不准，而且只能一个字一个字的说，根本不能进行对话交流。这让已经花费了十几万人工耳蜗费用的父母，也无法接受。
在同仁专家的推荐下，志浩来到了阳光语言，4个月后，让我们听听，变化有大！
连续语音的衔接能力，是重点80%的重度耳聋人，都会遇到这个瓶颈——【只能一个字一个字的说】！
志浩就是典型的案例，很多发音不准，字词之间不连贯，语序不流畅。给人一种非常生硬、机械的感觉。
为啥聋人说话不连贯呢？主要是聋儿在音节的时间序列上的掌握能力不够好。也就是说，在连续语音的衔接能力上，很多机构不知道怎么教，怎么练！
作为美国听力协会会员单位，阳光语言在处理这个难题上，有自己的一套专业技巧！
误区：
大部人认为，聋人说话不连贯，那就加强阅读，反复的说，重复的说，一定能够进步。大错特错！
实际上，抱有这种想法的人，完全没有考虑到聋人的听觉感知特征，对于重度的先天性聋人来说，他们处理每一个音节信号都是比较迟钝的。反复的说，聋人只能学会背台词，到了即兴交流时，还是不能流畅表达。
正确：阳光语言专家认为，聋人的语流训练，实际上练的是音节组合，以及音节的时间序列变化。在这个变化中融入语义的认知理解，最终塑造出自然、流畅的语言表达习惯。
聋人语训的高级技巧：连续语音的衔接能力强化连续语音能力的训练内容很多，比如语音巩固、语音重复、语音切换、语音轮替等等。我们省去大量的专业术语，只说重点——发音部位，发音方法，
1、在发音部位上，先练什么？后练什么？
聋人的连续语音重复能力由易到难分为四个难度级别：一级(双唇音)、二级(舌尖中音和舌根音)、三级(唇齿音和舌面音)和四级(舌尖前音和舌尖后音)。
聋人的单个辅音构音的正确率为：双唇(双唇音)>舌尖．齿龈(舌尖中音)>后舌面一软腭(舌根音)>唇齿(唇齿音)>前舌面．硬腭前部(舌面音)>舌尖．上下齿背(舌尖前音)>舌尖．硬腭前部(舌尖后音)。
2、在发音方法上，练习规律有哪些？
聋人连续语音重复能力由易到难分为三个级别：一级(鼻音)、二级(塞音)、三级(塞擦音、擦音和边音)，单个辅音的构音顺序为：不送气塞音>鼻音>送气塞音>边音>擦音>不送气塞擦音>送气塞擦音。
3、连续语音重复能力与发音训练紧密衔接
实际上，在早期的构音训练时，我们就注重连续语音的训练。举个例子：
“伯伯吃白菜"这句话，训练时，一方面要以声母／b／作为连续语音重复训练目标。另一方面，要特意挑选最容易发出的单、双音节、叠字词等组合形式。这样组合的好处是，声母／b／足够密集，单韵母叠字词可以降低连续发音的难度，孩子一学就会，朗朗上口。
类似这种连续语音训练的组合句式，我们也有一套成熟的技巧，会按照下面规律，做阶梯式提升。
简单发音：双唇音m\b\p，注意区分鼻音和不送气塞音、送气塞音的差别。
容易发音：舌尖中音+舌根音d\g\k\t
较难发音：唇齿音和舌面音f\j\q\x，注意擦音和塞擦音的差别。
高难发音：舌尖前音、舌尖后音、舌边音z\c\s\zh\ch\sh\r\L,同样要注意塞擦音的差别。
专业的力量，才能发生奇迹掌握了上面的难度规律后，接下来，聋人怎么练习连续发音，就很清晰了。练习声母时，会按照一级、二级、三级、四级的顺序进行安排；在练习声母的同时匹配适当难度的辅音，这样有利于连续发音能力的提高，按照这个策略，聋人的连续语音重复能力就会越来越好。
每一个聋人进入阳光语言后，老师都会以发音部位为主、发音方法为辅，给学员制定针对性的语流训练计划表。
所以，正如大家看到的那样，不管是孩子，还是成年人，在阳光语言每天都有进步，短短几个月内就出现翻天覆地的变化。
在聋人语言康复这个领域，阳光语言已经走了36年！我们深知，想让聋人更好的回归有声世界，融入社会，一定要想办法，让他们像正常人一样讲话！
