校长管理，要做好“加减乘除”法

校长会 2024年07月17日 06:30 北京

以下文章来源于中国教育干部网络学院 ，作者陈黎明

中国教育干部网络学院.

国家教育行政学院开发建设的面向各级各类教育干部和教师提供网络培训的大型专业网络学院。

一位校长理解的学校管理理念是：对师生做“加法”，对自己做“减法”，对团队做“乘法”，对学校做“除法”。

校长是学校的灵魂，学校办得怎么样，校长起着直接的、关键的作用。校长应当有一套正确的、科学的、系统的、可行的治校思想，并能使自己的思想被校内其他领导和教职工所接纳。

在此，我分享一种我理解的学校管理理念——加、减、乘、除的艺术。

对师生做“加法”

我们常说，教育是以学生为中心，但在这里，我要强调的是，这个“中心”不仅包括我们的学生，也包括我们的教师团队。对学生做加法，就是要关注他们的成长需求，为他们提供超出预期的教育体验。我们要深入了解每一个学生的兴趣、特长和潜力，为他们量身定制教育方案，让他们的每一天都充满收获和成长。

而对教师团队做加法，则是要增强我们之间的凝聚力和协同力。我们要创造一个开放、包容、合作的工作氛围，让每位教师都能在这里找到自己的价值定位，发挥自己的优势，为教育事业贡献自己的力量。同时，我们也要多站在教师的角度思考问题，给予他们足够的支持和信任，让他们的努力和付出得到应有的回报。

对自己做“减法”

作为校长，我深知自己的责任重大，需要处理的事务繁多。但正是这些繁杂的事务，常常让我们感到疲惫不堪，甚至迷失方向。因此，我们要学会给自己做减法。

1.我们要给决策做减法。在日常工作中，我们要避免陷入无休止的会议和讨论中，要集中注意力，做最重要的决策。我们要学会简化问题，抓住核心，让决策更加高效、准确。

2.我们要给工作做减法。我们要明确自己的工作目标，将有限的精力用在与目标相关的重要事情上。我们要学会将工作按照重要性和紧急性进行排序，先做紧急重要的事情，再处理其他事务。这样，我们才能在有限的时间内创造更大的价值。

3.我们要给内心做减法。我们要学会放下过去的包袱和未来的担忧，专注于当下的事情。我们要保持一颗平和的心态，不被琐事所牵绊，不被情绪所左右。只有这样，我们才能集中心力，专注做好每一件事。

对团队做“乘法”

一个优秀的团队，能够产生巨大的乘数效应。因此，我们要善于运用团队的力量，发挥每个人的优势，共同创造卓越的业绩。

1.我们要凝聚团队的力量。我们要找到共同的目标和价值，将所有人紧密地联系在一起，形成一个团结、协作、高效的团队。我们要让每个人都明白自己的责任和使命，让他们感受到自己是团队中不可或缺的一员。

2.我们要激发团队成员的潜力和能力。我们要善于发现每个人的优点和长处，为他们提供发挥优势的平台和机会。同时，我们也要为他们提供必要的支持和帮助，让他们在工作中不断成长和进步。

3.我们要以身作则，成为团队的榜样和标杆。我们要用自己的行动和态度来影响和感染团队成员，让他们感受到我们的决心和信念。我们要用自己的实际行动来推动团队的进步和发展。

对学校做“除法”

在这里，我要说的是对学校管理进行除法，这并不意味着我们要削弱对学校的管理力度，而是要优化管理流程，提高管理效率。

1.我们要对学校的管理进行精简和优化。我们要去除那些繁琐、无效的管理环节和流程，让管理更加高效、便捷。我们要通过信息化、智能化的手段来提升管理效率和质量。

2.我们要关注学校发展的全局性和战略性。我们要从更高的角度来审视学校的发展，思考学校未来的发展方向和目标。我们要为学校制定科学合理的发展规划，确保学校能够持续健康地发展。

3.我们要注重对学校资源的整合和利用。我们要充分利用学校内外的各种资源，为师生提供更好的教育服务和学习环境。我们要通过合作、交流、共享等方式来推动学校的发展和进步。

来源 | 中国教育干部网络学院

作者 | 陈黎明（江苏省常熟市淼泉小学党支部书记、校长，第四届中国好校长）