孩子看上去什么都懂,一到说话就露馅了,一个字都不会说,张开嘴巴却发不出音,怎么办?
看一个真实的案例经过3个月的专业训练,琳琳现在不仅能完整表达,说话还很连贯,真是让人欣慰!那么,面对类似情况,家长们应该如何应对呢?
评估分析:找出问题的根源首先,我们需要明确,孩子语言发育迟缓不是无缘无故的。在开始干预之前,一定要听听专业的评估分析。评估的内容应该涵盖从孕期到孩子当前的全面情况,包括出生是否异常、是否有突发状况,以及孩子出生后的一系列表现,如听力、感知、情绪、睡眠、哺乳等。特别要注意的是,孩子是否表现出语言理解能力和表达能力的延迟或异常,以及是否存在口部构音器官疾病、中枢神经系统疾病、营养缺乏或语言环境不良等问题。
制定合适的干预方案对于“孩子什么都懂,就是不会开口讲话”的情况,我们需要特别关注孩子的非语言交流技能,比如他们是否能通过眼神、手势等方式表达自己的需求。这些信息将帮助我们更准确地判断孩子的语言发展水平,并制定出合适的干预方案。
根据孩子的具体情况,我们可以制定个性化的干预方案。以琳琳为例,虽然她不会说话,但有一定的模仿能力,这就成为我们突破的关键点。
模仿训练是有层次的,我们不能急于求成。首先,要观察孩子能否模仿发音和嘴型。如果这两点都做不到,就需要按照从大动作到小动作、身体部分由远至近、从头部到五官、从非语言到言语、从嘴形到声音、再从声音到言语的次序,一步一步进行模仿训练。
在模仿过程中,我们还可以加入一些小游戏,比如声音游戏,基于孩子的发声做一些模仿和重复,再加入声音的高低、大小、长短、节奏等变化,让孩子在轻松愉快的氛围中学习。
干预方法:多维度促进语言发展除了模仿训练,我们还可以采用其他多种方法促进孩子的语言发展。比如,通过“赏面同衡动”来培养孩子愿意多发音的信心。这里的“赏”指的是给予孩子正面的鼓励和奖励,“面”是指面对面的交流,“同”是模仿孩子的动作和发音,“衡”是保持平衡的心态,不急不躁,“动”则是通过动作和游戏来激发孩子的兴趣。
同时,我们也要注意一模一样的字词句,发音语气语调不一样,传达的结果就会不一样。可以通过孩子喜欢的卡通片来展示这种差异,让孩子在模仿中学习语言的多样性和表达方式。
家长需要注意的问题:避开误区在宝宝学说话的阶段,家长们需要避开一些常见的误区。首先是无效互动,很多家长以为只要跟宝宝多说话就行,但如果宝宝没有真正听进去,这种互动就是无效的。其次是填鸭式磨耳朵,虽然给宝宝听儿歌或故事可以提升认知能力,但并不能直接促进语言发育。再者是家长太懂宝宝,宝宝一个眼神或动作,家长就明白了意思,这反而剥夺了宝宝开口的机会。最后是只会学字词,忽视了词汇之间的逻辑和组合能力。
总结一下,让宝宝开口讲话分三步!
找到阳光语言,通过专业的评估分析、制定合适的干预方案、采用多维度的干预方法以及避开常见的误区。