自闭症孩子的刻板行为很多，有10种与感统密切相关，我们在干预的时候，一定要注意方法和策略。

1. 双手不停地晃动

可能原因：孩子在进行自我感觉寻求，试图通过这种行为来获取某种内在的满足感。

上策：多带孩子进行户外运动，比如投掷飞盘、拉扯绳子等，让孩子的注意力转移到更广阔的外界环境上。

中策：在家里设置一些手部训练的小游戏，如捏泥巴、搭积木，既能锻炼手部能力，又能减少刻板行为。

下策：温柔地引导孩子进行其他活动，转移其注意力，但避免直接制止，以免引起孩子的反感和抵触。

2. 不停地说火星语，或者疯狂的转圈圈

可能原因：孩子通过旋转和自语来寻求舒适感和平衡感。

上策：安排滑板、跳床等前庭训练的运动，这些活动能有效促进大脑双侧分化，提高平衡能力。

中策：和孩子一起玩转圈圈的游戏，但逐渐引入更多变化，如变换方向、速度，增加互动性。

下策：在孩子自转或自语时，尝试用轻柔的话语或肢体接触引导其停止，同时提供其他有趣的玩具或活动。

3. 频繁地眨眼、挤眼

可能原因：脑神经性紊乱或传导通路障碍，孩子可能通过这种方式来释放紧张情绪，或者应对外界光线的刺激。

上策：给孩子进行深度的抚触和挤压按摩，特别是面部和头部，有助于放松神经。

中策：教孩子一些简单的放松技巧，如深呼吸、数数，帮助他们学会自我调节。

下策：在孩子出现这种行为时，分析一下，是不是对光线刺激不适应，给孩子换个环境。

4. 习惯性吃手咬指甲，行为无法控制

可能原因：触觉刺激不足，孩子通过咬手来寻求触觉上的满足。

上策：加强口部和手部的按摩，多做一些如撕纸、拉扯橡皮筋等动作，提供丰富的触觉输入。

中策：给孩子准备一些安全的咀嚼玩具或口香糖，作为替代行为。

下策：定期修剪孩子的指甲，保持手部清洁，减少咬手的机会。

5. 习惯性用斜视看人和物

可能原因：前庭平衡失调，导致孩子通过斜视来尝试调整视觉平衡。

上策：多进行平衡性训练，如爬行、滑板、俯冲、荡秋千，特别是那些能刺激前庭系统的活动。

中策：和孩子玩一些需要正视对方的游戏，如“看谁的眼睛亮”，逐渐引导孩子正视。

下策：在日常生活中，多提醒孩子注意自己的视线方向，用温和的方式纠正。

6. 不合群，喜欢自己玩耍

可能原因：1、对社交需求和兴趣低。2、触觉反应过度，孩子对人群的接触感到不适。

上策：多做震动、定点、挤压按摩，帮助孩子逐渐适应和接受触觉刺激。寻找孩子的兴趣点，设计更过互动游戏。

中策：鼓励孩子参与一些小组活动，如画画、做手工，慢慢融入集体。

下策：尊重孩子的选择，不要强迫其参与集体活动，但可以逐渐引导。

7. 习惯性地重复自己的话语

可能原因：通过重复话语来寻求某种触觉或听觉上的安慰。

上策：加大深度抚触和挤压按摩，同时增加听觉刺激，如听不同类型的音乐。

中策：和孩子进行对话练习，教他们学会用不同的方式表达同样的意思。

下策：在孩子重复话语时，给予温和的回应，但不要过度关注或纠正。

8. 喜欢看旋转的灯光、风扇、车轮或闪烁的霓虹灯

可能原因：前庭反应过低，孩子通过视觉寻求来代偿前庭刺激的不足。

上策：进行跳床、滑板、竖抱桶筒、荡秋千等俯冲加速度的训练，提高前庭反应。

中策：和孩子一起玩一些需要追踪移动物体的游戏，如打气球、追光游戏。

下策：在家里设置一些安全的旋转玩具或灯光，让孩子在控制的环境下满足视觉需求。

9. 总喜欢打人和咬人

可能原因：本体觉刺激不足，孩子通过打咬来寻求身体感觉的刺激。

上策：加强触觉辨识、前庭觉、本体觉以及身体运动的训练，让孩子多干些力气活，如拉拽重物。

中策：教孩子一些基本的社交规则和表达方式，如用语言代替打咬。

下策：在孩子出现打咬行为时，立即制止并给予适当的惩罚，但同时要告诉孩子正确的做法。

10. 经常摔倒或磕磕碰碰

可能原因：视觉聚焦能力不足，导致孩子在行走或活动时容易失去平衡。

上策：进行旋转、跳跃、滑板、上下攀爬等感受速度类的运动，锻炼身体的灵活性和协调性。

中策：和孩子一起玩一些需要精确视觉定位的游戏，如捡豆子、搭积木。

下策：在日常生活中，多提醒孩子注意周围环境，避免危险区域。

面对孩子的刻板行为，我们不要急于求成，也不要过度担忧。只要我们用科学的方法去引导、去训练，相信咱们的孩子一定能够克服这些困难，健康快乐地成长。