中考到高一，重新规划赛道，过往的学习成绩以及技巧，都全部清零，能够带入决赛圈的，只有学生在近十年学习中形成的自主思维能力，并在进入高一后以此形成分化，重新排位。
初中成绩的水分，源于不大难度下，外力对于成绩的影响过于明显，包括培训，学校之间的差距，以及理科思维能力的差距难以呈现，初中成绩更好的学生，有着高中成绩更好的可能，但却有着很大的变数，这种变数要远远大于其他任何阶段，包括初一到初二，以及高一到高二。
是否培训，以及培训的强度大小，是影响学习后劲的关键因素，初中培训强度越大，高中成绩滑坡的可能与幅度都更大，培训班提分的本质，是以自主思维能力的淡化，以及学习效率降低作为代价。
作为培训机构，提升学生的思维能力很难，因此干脆让孩子不用思考，直接追求做题技巧采用背题型套用的方式，获得成绩的快速提升，长时间的灌输式被动学习，缺乏自主思维到时间，学习效率也随之降低。
私立初中相比公办高中，中上等水平学生，更容易获得成绩的提升，私立学校注重优生培养，不用过于照顾学习能力较弱的学生，因此可以使得优生潜力，最大程度在成绩上予以体现，而公办学校的教学进度，则更关注中等以下水平孩子接受能力，做不到因材施教。
没有培训或者很少培训孩子，有着更强的自主思维能力，公办初中的孩子，成绩表现低于实际能力，有着很大的可提升空间，理科思维好的孩子，进入高中后理科权重和区分度加大，优势变更为明显，这些都是成为潜力股的核心特征。
高中比初中的难度更大，连贯性更强，初中没打好坚实的基础到高中更悬
毛的潜力股，初中都没学好，还想高中能学好，知识是有连续性的，前面没学懂后面没法学。
首先你得好以好点的高中，差点的高中师资力量尤其是环境影响大。所以得拼爹，但这种学生的思维浦确实考110分不一定比普通家庭的学生考90分强，这里确实有埋没不少潜力股，又能怎样呢