学校作为学生所处时间最长的场所，学生可以在这里建立起属于自己的人际关系网，结交与志趣相投的朋友，在相识的过程中彼此之间会产生影响。
正如同古话“近朱者赤近墨者黑”般，关系较为亲密的同辈之间会产生一些影响，在学业、性格甚至心理健康方面等。
同辈之间的影响往往是把双刃剑，是否能够帮助对身边的人无法探知，有些会产生压力，有些会造成自身的不自信，但是也有一些会引发较为积极的影响。
一、社会遵从效应的双面影响同辈群体常常会产生两种效应，分别是社会比较和社会尊从效应，很多人会受到这两种效应影响，因此在相同年岁的一代中，往往会形成较为相似的性格特征。
社会遵从效应具体化可以分成小群体之间的从众心理，在面对大多数的选择时，往往在心中不自觉地被该选项吸引，而自己本身的选择很容易被忽视。
这种效应体现在生活中的方面方面，社会上较多一方的选择会吸引人们去选择。
剩下的人以求更加保险和稳妥，心中慢慢倾向于该选择，例如考研、考编、工作选择等。
随着这种效应的传播，也会影响人们的性格，例如两个关系较为亲密的人，慢慢会被同化，在行为习惯、喜好、性格甚至是相貌等方面会有所相同。
在青少年之间，一些关系较为亲密的朋友，其中一方如果成绩较好，另一方的成绩和学习习惯也会向她看齐。
这也是人们为什么更加愿意和拥有良好习惯的人做朋友的原因。
较为著名的例子便是孟母三迁，为了给予孩子更好的学习环境，带着孩子搬到学堂旁边，在无形氛围的影响下，帮助孟子成为一代伟人。
而在大多数时候，社会遵从效应往往会成为一种无形的压力，强迫着个性较强的人做出改变。
在某种程度上，扼杀了拥有鲜明个性的人成长，使一些人难以合群。
在人际关系网较为狭窄的学校中，过强的社会效应会导致部分性格不合群压力陡增，对青少年的心理健康产生影响，产生心理疾病等。
而一个班级之中培养较为优良好学的氛围，可以帮助学生们更加喜爱学习，提高学生的积极性，提高学习成绩。
代代之间变化着的价值观念也在潜移默化地渲染和传递着，不同年纪的人之间会形成带有时代特征的文化，成为一代人的特有记忆。
同辈之间的社会尊从效应往往较为温和，产生的影响也较小，而社会比较效应则比较尖锐，也更加倾向于消极。
在学校之中，竞争常常是难免的，而当青少年面对不满意的排名，由此产生的落差感较为强烈，比较效应则在这时体现出来。
通常而言，人们在对自身进行评价达到了较为满足的程度，一旦身边出现更加优秀的人，时常会打破这种平衡，产生和烦躁焦虑感。
这些年，随着网络的发展，这种比较效应更是无处不在，当面对与自己年岁相近，但是在长相、金钱、学历等方面差距过大时，会加重自身的心理负担。
近些年社会上该种效应在慢慢扩大，快节奏的生活使越来越多的人变得更加焦虑，更多的人产生了或多或少的心理问题。
当这种差距慢慢扩大，人们在不自觉之中会暗中贬低自身的价值，极大地破坏了自信心和对生活的热情，不利于长远发展，也形成了“摆烂文化”。
在青少年之间，在面对较为优秀的同辈时，自身对于学业的信心会下降，对自身的天赋和能力产生怀疑，慢慢放弃竞争，学习成绩也会受到冲击。
而我国传统儒家文化便对学业较为看重，父母之间常常喜爱比较孩子的成绩、能力。
“别人家的孩子”几乎存在每个孩子的童年生活之中，成为难以超越和克服的压力。
慢慢形成了一种惯性思维，在成长之后，着眼于较为优秀的人在各种方面相互比较成为固有模式，禁锢了人们对自身价值的肯定。
恰当把握同辈之间的差距成为一种需要培养的技能，在面对比自身优秀的前辈时，尝试去追逐他的步伐，学习自身没有的优秀品质。
竞争压力也许会驱动自身进步，也许会阻碍前进的步伐，把压力内化成为一种动力，鞭策自己慢慢去进步，才是社会比较真正的价值所在
对于自身困在差距的牢笼中，每天看到和同辈人渐渐拉大的距离，陷入精神内耗之中，否认自己对于社会的意义，极易引起心理疾病，造成较为恶劣的后果。
通过同辈人引起的社会比较和社会遵从效应，常常是一把双刃剑，难以对其进行完全肯定和否定的评价。
在这两种观念的影响之下，“竞争”成为主流思想，一旦出现较为“躺平”的念头，便会受到来自四面八方的贬低。
将其看成对自身的放弃，而同辈人压力对青少年心理健康也产生了较大的影响。
所谓“近朱者赤近墨者黑”，青少年的心理极其容易受到来自同辈人的影响，从而传播到与其年纪相近的每个人身上，形成一种拥有该群体个性的文化。
同时社会财富分化越加严重，一些拥有较多财富的人对教育更加重视，名校效应更加强烈，受到人们追捧，同辈人之间的距离被拉大。
据调查，名校出身的学生在同辈人的学习习惯和竞争压力双重影响之下，对自身的要求也更加严格，常常拥有更加优异的成绩。
这种现象引发了人们去购买学区房，通过将孩子送进氛围更好的学校，提高孩子的成绩，养成更加自律自控的性格。
这种名校效应也体现着人们对教育学历更加的重视，对较为少量稀缺的教育资源的追捧，这也是同辈人在教育上产生的效应，可以在一定程度上帮助成绩的进步。
但是由此产生的心理压力也会增加，形成“内卷”文化，掀起了较为焦躁压抑的氛围，压榨着学生们的精神健康。
在社会中改善该种风气需要来自每个人的努力，从每个微观方面慢慢去浸润，减少可能产生的风险，抚平人们趋向于浮躁的心，寻找角度将其转化积极影响。
正确利用来着于同辈的压力，不完全遵从社会上的一些小众文化，更不要深陷社会比较的漩涡之中。
在竞争把握“自洽”，提高内在修养，注重精神世界的提高和增强。
结语:在社会的人际关系网中，无论是在学校的学生还是已经工作的人，压力几乎无处不在。
过度在乎来自于他人的成就，并将其强加在自己的身上，会影响自己的心理健康，影响个人的长远发展。
同辈人之间会产生一定的影响，青少年应该正确看待身边的人，面对差距和距离，不过度比较。
面对流行的观点和文化，不盲目跟随，在更加优秀的人的交往中，学习他人的长处，减少精神内耗。
在未来面对同辈人的压力，减少对自身的怀疑，寻找适合自己的生活方式，形成积极健康的心态，面对生活中的风雨。
参考资料:
《社会心理学》
《人格心理学》
《心理学和生活》
《改变心理学的40项研究》
