敏感期行为即是在某个时期重复某种行为，以获得足量刺激而形成感觉通路，通路一旦连结了，能力就出现了。足量针对性的感统训练会让孩子的敏感期重现，重新弥补和建构未发展到位的能力。

- 问题 -

家长问：

请问王老师，孩子4岁，最近特别喜欢看人出丑，看到家人有失误，他就会笑不停，并且他自己尝试再次去重复那种失误，这是什么原因？

- 答疑 -

孩子可能是因为触觉迟钝，平时对生活周边的动静没有太多观察和理解，对“突发事件”感觉比较强烈和丰富（例如突然的惊叹、大叫、碰撞），因此觉得有趣（理解错误又表错情）。

四岁孩子还这么“可爱”（太迟钝导致行为过于幼稚）要注意各方面发展可能都有滞后，因为触觉是所有感觉系统发展的基础，触觉明显不足会影响前庭觉发展，而前庭觉发展和智力发展息息相关。

建议尽快就近找到惠心千爱测评中心测评，及早进行全面针对性训练以提升孩子的各项能力。

答疑老师：王臻惠老师

- 问题 -

家长问：

谢谢王老师，我们在中心训练着，还有个问题，孩子最近特别喜欢坐公交车，他看到路上不一样的公交车都要去体验，已经近两个月，每天都和他坐，每天至少1个小时，这是怎么回事啊？

- 答疑 -

孩子身体在“开”，有感觉的事物会越来越多，当出现探索和体验欲望时，家长能够满足孩子的好奇心并提供足量的感觉经验，不但可以快速建构当下敏感期的能力基础，无形中也会铺垫更多敏感期的发生条件，而敏感期满足后，便有某种能力形成，生命就是这样不断地成长到6岁，然后可以进入认知学习。

现代人因为感统发展都不足，所以很难在6岁时完善整体的能力，通过针对性感统训练后，未发展到位的能力会通过敏感期的表现进行重新弥补和建构，所以遇到孩子有敏感期行为出现都要特别保护与满足感觉刺激。

敏感期行为即是在某个时期重复某种行为，以获得足量刺激而形成感觉通路，通路一旦连结了，能力就出现了。

6岁之前理当有N多个敏感期的，不论你叫得出名字或叫不出名字。敏感期行为会在身体全面接受多元感觉刺激的同时，满足敏感期需求下停止，任何一个条件不足都会延长敏感期时间或提早结束而在未来条件允许下重复出现。

所以，请耐心地陪伴孩子探索和体验，主动延伸孩子对体验的理解，这样孩子的成长就会是大片成长，而不是单一项目的成长了。

答疑老师：王臻惠老师