抑郁症:父母需要提高注意力!如果您的女儿出现回避行为

开济说育儿 2024-06-12 15:58:20

阿秀是一名高一女生,自幼较文静,不擅长主动与人交往。近期感到学业压力大,无所适从,又觉得自己所在学校一般,以后考不上理想的大学,前途渺茫。情绪低落、压抑,有时忍不住偷偷哭泣,入睡困难。她的注意力难以集中,想认真看书做作业但感觉脑子很乱,看不进去。不看书的时候又很焦躁。阿秀的母亲在官网预约面诊时间后,和她一起来到了咨询室。

阿秀和我说,自开学以来,她每天都很烦躁,她当初怎么考上这么差的高中。其实她初中时候成绩很好,经常是班上前几名,爸爸妈妈还有班主任都对她寄予了很高的期望,认为她能考上重点高中。虽然嘴上没说,但她当时内心也是这么想的。可是毕业的时候发挥失常,没考好,当时太难过了也不想再复读一年,就来到这所高中。

阿秀觉得凭她的实力能考上好的高中,真是很不甘心。刚开学的时候,她觉得班上的同学肯定不如她,可没想到在这样的班还是有很多学霸。他们上课的时候总是能积极发言,说得头头是道,有自己的独特见解,经常受任课老师表扬。可是,每次她发言,总觉得自己答得不够好。学校举行了月考,她只考了班上第九名,当时她就想完了。

班主任经常说:“高一是高中阶段重要的时期。这可是打基础的时候,现在不好好学,以后就更听不懂了。”可她觉得自己已经落下了,现在物理课她都有点听得稀里糊涂的,怎么办?她尝试上课认真听,好好做笔记,可是没一会儿就走神了,等她缓过来,课过去一大半了,上课效率太低了。每次做作业也是,总觉得现在脑子转也转不动。我告诉自己,既然书看不进去,那就放松一下,可是不行,一休息她就更焦虑了,觉得别人都在奋斗,她落下这么多怎么能休息?她都快被自己给逼疯了,为此还偷偷哭了好几回。最近睡也睡不好,一闭上眼睛,这些想法就在脑海中出现。阿秀想找人倾诉又不知道说给谁听,她觉得没有人能体会她现在的心情,她真不知道该怎么办了。

阿秀五官端正、眉清目秀,服装干净整洁;刚进咨询室时显得有些紧张,坐下喝了水后稍显镇定,目光躲闪不敢正视我,不主动说话。在我询问后开始叙述,言语条理清晰,口齿清楚,回答语调适中、切题、定向准确;整个叙述过程注意力集中,思维反应较敏捷。情绪波动大,对结果有良好期望。

.阿秀对自己要求严格,喜欢将自己与他人进行比较。没有形成应对压力、焦虑情绪的有效行为模式。阿秀将自己一次的测验失误视为自己很差的表现,认为自己的学校是普通高中,自己必定考不上理想的大学,前途渺茫,未来没有希望。阿秀的父母一直望女成凤,对她寄予了很大的希望,从小对她要求比较严格,毕业测验过后,家长也没有给予很好的陪伴及安慰。

我:我知道你是带着一些问题来这儿的,能告诉我吗?

阿秀:我近来入睡困难,每天晚上睡不好,一闭上眼睛脑子里就会胡思乱想很多事情,感到很焦虑。

我:你能告诉我你都会想些什么吗?

阿秀:什么想法都有,但更多是毕业测验失利这件事。我以前成绩也还算挺好的吧!可是毕业的时候没有发挥好,来到现在的学校,月考也没有考好。近来,每天上课都是混混沌沌的,稀里糊涂一节课就过去了,上课听不懂,作业做不好,感觉自己真的很差劲,下次月考肯定还会考得更差。有时候想想就放弃,当个差生好了,可是不甘心。现在,我每天都很烦躁,很焦虑,真不知道该怎么办才好。

我:你是因为毕业测验失利,加上最近测验没考好,上课注意力无法集中,所以内心很痛苦,是吗?

阿秀:是啊!毕业测验后现在我每天都生活在焦虑、烦躁之中,我更是觉得自己快崩溃了。我想回到以前的样子,自信从容,在班级里名列前茅。我很不喜欢现在的自己。

我:你能说得具体一点吗?

阿秀:我就是讨厌焦虑,希望自己能过得更快乐些。

我:那你觉得怎么样才能让自己不那么焦虑呢

阿秀:当然是提高学习成绩,在学校名列前茅啦!

我:我看到你有很强烈的改变自己的愿望,你初中时成绩很好,学业表现很不错,你当时是用了什么方法呢?

阿秀:当时,我上课注意力很集中,上课前我都会预习一遍。

我通过场景重建干预,提高她对未来的期待,重拾信心,从而使其认识目前状态与理想状态之间的差距。让她意识到自己曾经也是学业能力非常强的人,相信自己有能力促成自己的改变。

阿秀:现在遇到不会做的题,我会主动和同学讨论,如果还是不能解决,也会去问老师。可是,我上课的走神次数好像变少了。

我:这已经是很大的进步了。你已经尝试从行动上来解决自己的问题了,改变是一点点发生的,你要相信自己其他方面的问题也会解决的。

我在潜意识状态下找到了阿秀的病理性记忆,初中语文课上,她有些注意力不集中,漏听了老师宣讲的一道难题的答案,老师故意点名让她解答,她想按照自己的理解来回答,不料她刚说完一句话,老师就说不对,然后让另一个与她存在竞争关系的同学给出了正确答案,这次事件让她感到受挫和尴尬,对于自己的要求变得更加苛刻。我对阿秀的病理性记忆进行重组,她焦虑的情绪稳定了许多。

记忆重组干预两个多月后,阿秀的心情放松,能明显感受到她变得自信从容。在学业上,她开始对自己有了信心,上课走神已经很久没有出现了,能主动与同学进行学业上的探讨交流。阿秀妈妈说,女儿这段时间基本情绪稳定,和父母的相处也变得融洽了。

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