孩子上了幼儿园之后，认知和学习慢慢变得重要起来。一些家长早就买好识字卡，准备好好教孩子识字了。对此，很多教育专家都持反对态度，但仍然无法打消大家的积极性。家长的理由也很简单，国内教育环境如此，别人的孩子都学了，自己不学不就比不上了吗?另外，很多家长觉得，早一天识字，可以让孩子早一天学会自主阅读。

传统识字卡是低效学习

家长的担心也不无道理，毕竟孩子过两年要面对幼升小的竞争。不过，识字的方法倒是有待商榷。教孩子识字的传统方法是采用识字卡，把汉字印在卡片上，指着告诉孩子:这是“王”、这是“上”。有些家长将各种类别的识字卡贴满墙壁，抓住一切机会教孩子认字。

但是对于3岁多的孩子来说，汉字是抽象的，很难与孩子认知结构中的事物建立实质性联系，这样的学习完全是机械学习，也是低效学习。这种方法“学会”的汉字，通常是死记硬背而已，遗忘的速度非常快。

在生活情境中认汉字

孩子现阶段的思维仍然以具体形象和直观行动思维为主，汉字学习也不能脱离相应的情景。就像陶行知先生说的:“文字只是生活的符号，要与生活联在一起教。”

所以家长在教孩子识字时，可以试试把识字与日常生活相关联。比如在门、窗、床等物品上张贴相应的汉字，在茶几上贴上“茶几”二字，在“钟”上贴上“钟”。对孩子来说，在看到具体形象的基础上，“钢琴”两个字并不会比“王”和“上”更难，尽管它们的笔画复杂许多。