初二女生阿萍本来是个聪明活泼的女孩儿，学习成绩在班上一直是前几名，可是近一年来，她像换了一个人，变得沉默寡言，不爱唱也不爱跳了，学习成绩也从第三名掉到了第四十五名。课间，同学们都出去玩，她却一人坐在椅子上发呆。
阿萍的异常引起了老师的关注，阿萍妈妈知道情况后内心也很着急，在官网预约面诊时间后，带着阿萍来到了中心。通过和阿萍的深入沟通后，她说出了埋藏在心中的故事，很难想象在她稚嫩的心头竟负载着那么多沉重的东西。
阿萍父亲下岗后经营小商品生意，后来生活富裕了，阿萍发现父母开始经常吵架。有一天深夜，父母卧室里传出争吵声，尽管声音压得很低，但还是可以断断续续听到母亲的抽泣，阿萍隐约感到父母的婚姻出现了问题。
那是暑假的一个下午，父亲突然说要去批发市场进货，他反常的举动引起了阿萍的疑心，于是骑上自行车偷偷尾随在了父亲后面。在公园深处树丛中一个座椅上，一个难以接受的场面让阿萍惊呆了，父亲和一个年轻的女人亲热地拥抱。
父亲魁梧的身影在女儿的心中一直是一座高耸的山峰，她怎么也没想到。阿萍脑子里变得一片空白，一种被欺骗、被遗弃的感觉一下冲上心头，屈辱、愤怒、难堪使她心中有一种说不出的滋味。
阿萍不知道自己怎么回的家，她一句话不说，眼前总是晃动着那个她不愿看到的场面。难道电视剧中描写的婚变情节真的要在自己家中再现吗？一次次侦察父亲的行踪之后，阿萍知道父亲一直和那个在生意场上认识的年轻女人保持着关系。
平时自己最崇拜、最敬重的父亲竟然背叛欺骗了妈妈，残酷的现实给纯真的女儿造成了极大的伤害。突如其来的心理冲击使出现了病理性记忆，她变得精神恍惚，头总是昏昏沉沉的，人坐在课堂上，却不知老师在讲什么，这些可怕的场景不时在阿萍脑子里闪现。
阿萍发现妈妈时常躲在背地里暗自流泪，感到妈妈太可怜了，她想用女儿的温情抚平妈妈心头的创伤。有一天，她把妈妈拉到面前，准备将自己亲眼见到的父亲和那个女人的事一一讲出来，她要亲自去当面劝阻父亲迷途知返，去找那个女人，警告她不要干不道德的事。
阿萍想，这样做不仅可以为妈妈分担痛苦，经过努力也许事情可能还会有转机。自己年纪虽小，但作为女儿可以起到别人替代不了的作用，妈妈一定会高兴的。
可是，她一提这件事，还没说上几句，妈妈便制止了她，摇摇头说：“这都是大人们的事，小孩子不要管，你好好上学就行了。”妈妈的冷漠令阿萍十分意外。
本来想和妈妈共同面对现实，挽救父母的婚姻和家庭的完整，妈妈却用拒绝筑起了一堵墙，把她阻隔在父母的情感世界之外。尽管妈妈一再说，不愿让这些闹心事分散她的精力，影响她的学习，但阿萍还是感到十分委屈和无奈。
父母的离婚争吵愈演愈烈，阿萍心烦意乱，在学校神不守舍，家里空气窒息得令人难受，她越来越想远离烦恼。终于，阿萍找到了一个可以超脱的去处，她逐渐放不下手机了。
在那个虚拟又是真实的、遥不可见又伸手可及的网络世界里，她随心所欲地同一个个熟悉却又不曾谋面的网友玩耍，尽情地沉浸在变幻刺激的游戏中，消磨时光，放任自流。
阿萍对我说：“我心里特别烦，不愿在人多的地方，总想一个人安静地待会儿。我最怕回到家看见爸爸妈妈吵架，一听到他们吵，我的心里真的很难受，有时候实在忍受不了，就划伤自己的手腕，因为我没有别的办法。”
说着，阿萍撩起袖子，小臂内侧细嫩的皮肤上有好几道颜色深浅不一的疤痕。我震惊又十分心痛，从这极端的举动看得出，父母婚变引起的焦虑、抑郁和绝望的情绪给孩子造成了多么大的痛苦。
我很理解阿萍母亲的心情，她爱孩子，不愿让大人的烦心事使孩子受到伤害和干扰。然而，妈妈这样做真能使女儿一点不受影响吗？我有不同的看法。
阿萍这个年龄阶段的孩子已经产生了独立感和成人感，这是初中学生突出的心理特点。他们为人处世越来越趋于把自己当作一个独立的社会成员和家庭成员，并且有强烈的自我实现愿望，这一点如果得不到肯定和认同，很容易给他们造成心理伤害，产生孤独、自卑等心理障碍。
妈妈为了不影响孩子的生活和学习，采取封闭、隔离的做法，其结果适得其反。不仅在家庭出现变故时，没能避免对孩子造成冲击，而且，女儿失去与父母沟通的渠道和倾诉的对象，更加重了内心的烦恼和郁闷，以致促使她躲进游戏、采用自伤的手段来疏泄心理压力。
阿萍说，父亲平时非常疼爱她。我觉得通过家庭的指导，让女儿和爸爸有一个畅通的交流通道，血浓于水的亲情也许会使他幡然悔悟，重新回到妻女身边来。即使做不到，让孩子直面现实，对她的成长也是有益的。因为，在漫长的人生旅程中，每个孩子都会遇到许多不如意，他们只有在穿越荆棘和崎岖道路跋涉的磨砺中，才会不断成熟起来。
父母无论是在婚姻的美满时，还是家庭出现问题时，都要善待孩子，尊重孩子。时下社会上，情感的多元化导致了婚姻的不稳定性，一些家庭的结构非常脆弱。含苞的花朵怎样才能不被暴风雨摧残，孩子如何才能得到平等对待和尊重，这些问题很值得我们深思。
通过两个多月的记忆重组干预和家庭指导，我帮助阿萍从阴影中走了出来。阿萍的父亲意识到了自己的行为对于女儿的影响，回归家庭后，虽然有些不适应，但也在尽量保持家庭的和谐。阿萍和妈妈的关系变得融洽了很多，妈妈也开始把自己的想法和她交流了，阿萍也对妈妈曾经的言行有了一些理解。现在的阿萍明确了自己的学习目标，她已经懂得隔离和接纳的互相转换。在学校的学习生活，已经恢复到正常的状态，她告诉我她能掌控的就是自己的学业和健康成长，她会好好努力的。
