01

儿子今年13岁，刚刚进入青春期，我们的关系越来越紧张，经常处于剑拔弩张的状态。

我不喜欢他吊儿郎当，对学习不着急不上心的态度；

他讨厌我每天盯着他，数落他，一开口就提学习和成绩。

我也不喜欢每天跟在他屁股后面，唠叨个没完，但我没有办法，如果我不盯着他，他真的不学啊！

小学的时候还好一点，自从进入初中以来，学习任务重，压力大，难度也在逐渐增加。

即使放学后赶紧做作业，各科全部完成都要十点多了。但是儿子呢？火烧眉毛也不着急。

本身学习就不咋地，放学回家，吃过晚饭后还要再看会电视、吃些水果零食。

拖拖拉拉磨蹭半天，终于把屁股挪到凳子上，却迟迟进不了学习状态！一遍又一遍地拿起手机，要不就是盯着书发呆。

所以，从早到晚，我总是忍不住叮嘱几句：上课认真听讲，学习提高效率，不要总是看手机，做作业多用点心……

但是儿子，不但不领情，反而好像我说错了似的，故意和我对着干。

说轻了，人家充耳不闻，眼皮都不抬一下，你催你的，我慢我的；

说重了，急红白脸就跟你干仗，嗷嗷地喊，活活能把人气死。

上学期期末考试结束后，儿子考得很差。我去接他放学的时候，他一路阴着脸不说话，问他考了多少名，他也全当没听见，根本不回答。

平时不努力学习，考不好还给父母脸色看，简直不可理喻！

我憋着一肚子火回家后，偷偷给老师打了个电话，直到那时，我才知道儿子的每一科都在班上排名靠后，数学和英语接近不及格！

老师告诉我，儿子在学校的状态很差，上课不注意听讲，总是做小动作：“他自己不学习，还影响周围的学生，总是喜欢和同桌说话。”

我明白老师话里话外的意思，就是如果儿子下学期还这样，就要考虑给他换座位了。

我听得脸红，赶紧替儿子保证，一定会把学习态度提起来，还请老师多多费心。

挂了电话，我转身就去找儿子算账！

结果，人家正在聚精会神地玩游戏，没考好的失落早已被抛在脑后了！

我一股怒火涌上心头，冲过去一把夺走儿子的手机，狠狠地摔到了地上：

“你还有心思玩，啊？你还能心安理得的玩得下去？你知道老师心里怎么看你的吗？干扰别人学习的坏学生！”

“如果我是你，真的，我头拱地也要把成绩提上去，就为了争这口气！”

“如果你实在不想读书就别读了！去送外卖打工，不要整天花着父母的钱，享受着这么好的生活条件，还在这浪费时间！”

儿子也恼了，拿起地上的手机，用尽全身的力气重重地摔了下去，四分五裂的碎片蹦了一地！他青筋暴起，对我大吼：

“行，我去打工，你别后悔！我告诉你，你别以为你每天让我学习我就会感恩戴德！我早就烦死了！”

一场对话，在激烈的冲突中，不欢而散。

第二天，儿子直接找到了丈夫，要求休学打工。

他告诉父亲，自己活着“压力太大，不想上学了，想自己打工养活自己。”

老公安慰儿子后，转告我时非常不满，抱怨我：“这些年大钱也不用你赚，看你也把所有的精力都用在孩子身上，家里也乱七八糟的，怎么把孩子管成这样，都要退学了？”

我听了之后，既生气又难过，一时间悲从中来，觉得活着都没意思了！

一直以来，我都认为自己是一个负责任的母亲，没想到儿子现在这么怨恨我，老公轻松几句话，就把我这么多年的努力付出抹杀地干干净净！

我到底做错了什么？

02

辗转反侧一周后，痛定思痛，我开始寻找应对青春期孩子叛逆和厌学的解决办法。

经过心理咨询老师一对一指导之后，我以前想不通的事情逐渐变得清晰了起来。

原来，过分关注孩子的学习状态，督促孩子的日程进度，反而是加重孩子的厌学情绪，导致他的消极抵抗的原因！

“青春期的孩子，自我意识开始觉醒，他们知道父母说的是对的，也不想这样做，因为内心抗拒被命令，不想被父母操纵。”

“自主掌控感，是人心理健康的基本需求，只有拥有自主权的孩子，才会有内在的动机和自控力，开启学习的主动性。”

“那些被剥夺了自主权的孩子，反倒容易出现拖延、厌学等问题，轻则消极抵抗，重则出现逆反、逃学等严重后果。”

没想到，我一直看不上孩子的这些问题，不爱学习，不积极，拖延怠工，都是我日积月累造成的；

而我自认为是对孩子负责的那些行为，盯着孩子唠叨，监督孩子学习...本质上都是自我感动，却是孩子避之唯恐不及地压抑。

死羊补牢还不晚，我该如何逆转儿子的厌学状态，彻底打消他退学的念头？

老师告诉了我2个具体的改进策略：

(1)保持积极的态度，善意理解孩子。

(2)耐心等待，帮助孩子“与厌学和解”。

03

1、保持积极的心态，善意理解孩子，保护孩子对学习的兴趣

事实上，无论孩子现在表现得多么消极、厌倦，多么想躺平，但他们小时候，都有一颗积极上进的心。

坚持不懈地摆积木，聚精会神的听故事，想把手边的每一件事都做到最好。

只是进入学习阶段后，往往会因为父母采用了焦虑、唠叨、催促、说教等错误的教育和互动方式，而打压了孩子的进取精神。

特别是在“成绩为王”今天，考不好就是一顿训斥，让孩子承受着巨大的压力，提到学习就厌烦。

因此，父母越重视、监督，孩子就越叛逆、厌学，亲子关系也由此进入了恶性循环之中。

因此，父母应该通过孩子“叛逆厌学”的表象，来读懂他们那颗恐惧和无助的心，不要恶意解读孩子，以积极的态度鼓励和理解孩子。

越是成绩不好的孩子，我们就越应该关心他们的心理感受。

不要把暂时的成绩阴影扩散到孩子的心理层面，只要他们还保持身心健康，不抗拒学习，就还有逆袭的机会。

因此，我在接下来的日常生活中，首当其冲的就是保护好孩子的自尊，让他尊重自己，创造条件让他觉得：自己不比任何人差，让他爱自己，认为自己有学习知识的潜力，也有其他的潜力，有未来，有能力创造幸福的生活。

当孩子感觉受到被尊重、被理解、被支持后，他不再向外寻求，而是开始关注自己的内心，就会想着有所作为。

而这，就是所谓的内在驱动力，就是孩子有了自我实现的需要，有了一个精神目标，有了生命的激情！

2、耐心等待，帮助孩子“和厌学和解”

记住一句话：

我们的孩子不一定是真的放弃自己，完全躺平！

他们很可能在做“仰卧起坐”，累了，躺下休息一会儿，养点精神。

因此，家长需要接受“我的孩子确实出现了厌学，需要时间去经历内心的困惑和冲突”的事实，耐心等待，给孩子整理心情的时间。

此时，如果父母心浮气躁，想要快刀斩乱麻，立即扭转这种情况，只会加剧孩子的对抗情绪，刺激孩子的逆反心理，反而会使问题变得更加严重。

但是，等待并不是一种无所作为的消极等待，父母也应该去用心观察，有效地帮助他们解决问题，克服困难，并给孩子积极的反馈。

向孩子展现出一种“我愿意为你提供一切帮助和支持，永远站在你身后”的态度，定期关心孩子，询问他的感受。

我发现，在积极理解孩子的同时，也向孩子表达我可以帮助你，孩子也开始敞开心扉，愿意接受我的帮助和建议。

慢慢地，事情逐渐朝着好的方向发展。

儿子的状态与过去形成了鲜明的对比：

以前，我每天都盯着儿子的学习状态，经常把自己气的够呛，儿子却连作业都不能认真完成，学业成绩也简直惨不忍睹。

现在，我给了儿子充分的信任和自主权，积极肯定，接纳理解，及时指出他的进步，即使只是一点点，肯定他“自我管理”的成果，儿子就像加满油的汽车，每天动力满满。

几个月的时间，儿子的学习状态和与我的关系都有了太多太多的改善。

学校的老师也肯定了儿子在这段时间里的进步。

她对儿子的巨大变化感到惊讶，听了我主动学习的故事后，非常赞许我能狠下心来彻底改变和努力成长的劲头：“如果父母们能像你一样，意识到他们在孩子学习中发挥的作用，放下固有观念去改变、学习，我想很多孩子的状态和命运都将会与众不同。”

后来，我还组织了儿子班的几位同学家长，大家一起进步，一起成长。

因为经过这段时间的学习，我深深地意识到，在育儿的道路上，光有一颗“为孩子好”的心，是远远不够的。

如果运用的是错误的教育理念，父母越用心，孩子就越受伤。

只有掌握科学的教育理念，正确的沟通方式，才能解决问题，帮助孩子“逆天改命”。