你的身边是不是总会有这样的同学：他们看起来既没有比别人聪明多少，付出的努力也没有多出许多，却往往能够脱颖而出。他们总能在更短的时间内学到更多的知识，获得更高的分数，并且乐在其中。
他们是怎么做到的呢？
学习动机、学习方法、智力水平、学习习惯、学习能力等，这些当然是尖子生的必备因素。然而，最关键的是——你对学习的态度。
所有的一切，都与态度有关。你的态度就是你的信念、设想、期待以及价值的总和。这决定了你对事件的解读和反应，简单来说，你的态度，就是你看待世界的方式。
你对学习的态度和对自己的认知互相影响。你的态度决定了你在学校的经历、你设定的目标以及你为此选择的技巧和策略。所以，你的态度也决定了你能收获、掌握知识的多少。
如果你想成为一名学习高手，你看待事物的方法必须跟学习高手看齐。换句话说，如果你不改变自己的学习态度，哪怕学会了尖子生掌握的技巧和策略，对你成绩的提高也是微乎其微的。
学习高手的态度是什么？
01 对于分数的态度1分数难看不代表你是个糟糕的人。你的分数不能说明你的一切，你能做到的远比这个分数好得多。分数反映的是时间管理和成功的概率。
2你考试的分数反映了一些事情，你的理解只是其中的一个因素。你能否觉察到什么是老师觉得重要的事情，也是影响你分数的重要因素。
3你在学校的成绩反映的是你的态度和方法，而不是你的能力。
4如果你是为了分数或者为了获得别人认可而学习，那么你会错失这个过程带来的满足感，同时还将你的自尊置于你无法掌控的境地。
5 考试是一场比赛，但非常重要。重要的不是分数，而是你能够从考试的结果得知自己的不足和需要提升的地方。
6 当你跟学霸考了同样的分数而不禁狂喜时，请认真做一个区分：学霸得知自己的分数后，马上能意识到哪道题做错了，应该怎么改；而你，是不是有两道选择题是蒙对的呢？
02 对于老师的态度1 以开放之心接受批评，尽管那可能是饱含恶意的言论。你得学着时不时地调整到平心静气的状态，无视那些以挫败你为乐的人。借你与生俱来的逆反心理反抗偏见，不要轻信他人对你下的结论。
2 真才实学的优秀老师会让学习材料看起来简单而有深度，他们既能设立让学生互相学习的机制，又会去鼓舞学生自主学习。锻炼自己去找到并接触那些好的老师。往往他们的一席话可能会改变你的未来。
3从一位能够完全控制学习过程而且有经验的老师那里，你确实可以获得最好的学习效果。但很抱歉，没有任何老师知道怎样才能让你学得最好。在教育你这件事情上，没有人能够比你自己做得更好。
4并不是老师布置的所有作业和任务都同等重要。
5 无论你在哪所学校，都会遇到你无法喜欢的老师。如果你因为讨厌他而学不好这门学科的话，请你记住，你，才是学不好的罪魁祸首。
03 对于学科的态度1如果你觉得某个学科很无聊，那只是因为你被迫用某一特定的方式去学习这个学科罢了。换一种学习方式，你会豁然开朗。
2并不是所有的学科看上去都很有趣、很重要，但是积极主动地参与学习，比起无聊被动且学不到什么要好得多。
04 对于失败的态度1 再多做几次总会成功。如果你不喜欢现在这个结果，那就再来一次。
2 人人都有失败的可能。你会失败，所以要控制你的失败。这就是家庭作业的用意——在这儿就让你把失败，全部都经历一遍。
3 练习，就是让我们去经历失败。
4 拥抱失败。为每一次失败庆祝。爱迪生给他的失败重新命名，“1000种造不出电灯的方法”。也给你的失败换个名字吧。
5 失败是最好的老师。学得最好的人都是最懂得对付失败的人，而且他们能让失败为其所用。
6犯错误（以及偶尔犯傻）是你为学习或者进步所付出的必要的代价。
05 对于学习的态度1 靠恶补通过考试与成功不是一回事。考前恶补不过是临时对策罢了。它不会带给你太多满足感，得到的结果也是暂时的。学习，重在日积月累。
2 在家里，在课堂上，在任何时间任何地点练习，就是别等到考试的时候。
3拖延才是扼杀成功的毒药。
4成功只留给有准备的人。
5 你会遇到这种情况，尽管学得很努力，可命运却让你打出一手烂牌。但你要记得机遇法则：如果准备充分、勤加练习并搭建知识结构库，你会发现幸运女神会更加眷顾你。换句话说，如果你不努力，那么必定会失败，但那些一直在不断努力争取的人定会体验更多的乐趣和成功。
6 不要小看自己。天才都是经过训练得来的。训练，尤其是对学习材料中最困难的部分更要刻意练习，这样拥有普通智力的你，也会有机会上升到“天赋异禀”的境界。
7 如果你学得比别人慢，不要灰心。常让人惊讶的是，“学得慢”的学生会抓住根本问题，而这些部分通常被进度较快的学生所遗漏。真正了解了前因后果会让学习更扎实、理解更透彻。
8每一个学生的情况都是不一样的，这从另一方面说明了为什么只有你才知道什么是最适合你的学习方式。你的学习方式和进度完全可以与班里其他同学不一致。
9教科书总向我们灌输与社会脱节的理论知识，它无法提供实践经验。你认识的成年人里，有多少是从教科书上学会其职场所需要的技能的？
10你能够复述老师的话并不代表你就理解了内容，不要将背诵与理解混为一谈。
11相信我的话，你对学习是有兴趣的。你不感兴趣的，是你觉得自己很笨的那种感觉以及成绩不好而造成的无时不在的威胁和焦虑。
12如果你认真听课，完成学习任务，那么你所学到的就是你能力范围内能够掌握的知识。这个想法虽然能令人安心，却是完全错误的。听从指令并不能保证你能够学会相应知识。换句话说，仅仅听老师讲课，并完成他们布置的作业，永远都是不够的。
13你学得越快，说明你越聪明。这个说法什么时候被证实过？这世界上有些人擅长短跑，有些人擅长马拉松，每个人的学习速度都是不一样的。
14 并不是你不擅长学习。而是因为你不适应学校所倡导的学习方式而在学习上出现困难，常被不公平地贴上懒惰、笨拙、行为不良、缺乏动力，甚至是“学习能力缺陷”的标签。
15如果学校运行的方式让你在任何方面都觉得困惑、沮丧或者叛逆，那么问题不一定出在你自己身上，问题更可能出在学校方面。
16问题的意义在于引发你的思考——而不仅仅是为了得到答案。
17你学习的目的是学会怎样思考，而不是重复教科书或者老师告诉你的事情。
18真正的学习很可能又难又令人沮丧，同时还让人畏惧，但它能给你带来丰厚的回报和力量。
19 相信自己，你想学习的，你都能一一学会。
你的自我印象对你的学习表现有着重大的影响。如果你认为自己是一个没有学习能力的人，那么你永远都不能学会学习，哪怕你掌握了学习技巧也没用。如果你认为自己是有学习能力的人，不管你现在遇到什么样的困难，你一定能够学会如何学习。
如果你不想再妨碍你的自我发展以及在校表现，你必须首先弄明白什么才是你真正的学习动力来源。我无法改变你看待自己的方式——关于这一点你必须自己做出改变。
你的态度不可能一蹴而就，而必须在你的学习生涯中慢慢推进发展，但这一过程会在你开始改变的那一刻获得新动力。当你的态度开始发生改变，你会在学习上获得成功，而这将让你的态度产生更进一步的转变，从而带来更大的成就。
参考书籍：
1芭芭拉·奥克利，《学习之道》，机械工业出版社，2016年12月
2 亚当·罗宾逊，《如何学习：用更短的时间达到更佳效果和更好成绩》，中国青年出版社，2017年10月
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