《聊聊天》

（二百二十二）

《紧握不放重点》

不要花时间去写无聊的漫骂文字，不要单为批评而批评，也不要轻易地认为一个大师的分析是错了的。嘉素的座右铭：不能以无胜有！这是说，如果你自己没有任何理论或观点在手，只因为不同意别人而开口，是必败无疑的。

科学方法论只有一个简单的重点，那就是不可能错的理论，不可能有内容。所有研讨都要环绕着这重点分析，转来转去，可以简单地写数百字，或洋洋大观地写数十万字。一知半解，人云亦云，非学问也。

学术话题是有重点重心的，学问之道是一入手就要设法找着重点，紧握不放，然后加上变化及分析。困难是找重点不容易，好些时看差，拿错，浪费不少时间。另一厢，一些所谓学术太不成话，没有重点可言，使入门之人如瞎子过河，摸来摸去也摸不准，其知识投资血本无归。

译本不善，翻译是非常困难的工作。批评他人的译作容易，但可不是说自己会译得更好。术语的翻译：术语代表一个概念，没有详尽的阐释不容易译得明白；例子的使用：外语原著的书用外地的例子，中国读者不一定知道是什么。不清楚例子究竟是怎样的，拿不准，译本读来就有点胡涂。外国作者所下点缀文字的闲话，尤其是俚语：文化不同，这些译出来不容易真的看懂。

补救译作不善最可靠的办法，当然是学好英语细读原著。英语很难学，但还是要学的，急起直追吧。数学、物理、化学译作大致上都没有问题，是因为引进甚久，且参与者众。

操之过急，这种轻浮态度的起因，是把学问看得太容易了。学问虽然说难不难，但说易则永远不易。修改操之过急的坏习惯是比较容易的。少读无足轻重的书，节省时间，把精力集中在重要的论著上。重要的要读之再三，反复思考、衡量。只要能非常慎重地读过几十页重要的作品，体会到其含意思的不同层面，轻浮态度就会一下子改过来。

缺乏明师最头痛，有大师指导一项学术话题的重点，节省的时间以年月算，这就是所说的指点迷津。大师之见不一定对，但既为大师，怎样说也值得后学的考虑。细读一篇重要的论著后，必定找有分量的老师印证。老师的观点相同，自己对所学增加信心。重点看错，自己要反复衡量，高明的老师，往往把学子看到的重点修改一下。

缺乏明师的补救办法，是多找有同好的学生，成立小组日夕研讨。所谓一人计短，二人计长。小组研讨非常有效，不比明师指导差很远，有时甚或胜之。历史上有好些伟大学问或造诣，是由一小撮青年聚在一起，吵呀吵地吵出来的。

只要能把一项学术话题的重点拿得准，紧握不放，无论你怎样加上变化，甚至有点乱来，其效果皆学问也。