从咿呀学语到单词短句，再到流畅表达，孩子语言发展的每一个阶段都备受父母关注。
可即便如此，偶尔还是会出现“意外”情况，比如到了年龄不开口、发音不清晰、说话颠三倒四、只能说单个词不能说长句……
其实在孩子学说话，练表达的阶段，特别是0~3岁期间，无效的互动和填鸭式的磨耳朵，并不能真正帮助到他的语言发展。
想要孩子语言好，口才好，需要一定的技巧和方法，具体该怎么做？老岳给大家按照年龄段总结了5个关键点，供大家参考学习。
两岁前注意“三少一多”语言的发展依赖良好的口部运用和优质的语言环境，所以在两岁前，家长就要重点关注这两项。
❶ 适时添加辅食，减少喂饭频率
母乳喂养到6个月以后，就可以开始慢慢为宝宝添加辅食，从糊状到颗粒状过渡，有意识锻炼他的咀嚼能力和口部肌肉力量，为语言发展奠定基础。
另外，要避免过度过久给孩子喂饭，喂饭不仅会破坏孩子手部精细动作和手眼协调的发展，更不利于他咀嚼及吞咽功能的锻炼。很多孩子出现说话晚、发音不清，大多与此有关。
❷ 减少接触电子产品
世界卫生组织建议，两岁以下幼儿不要接触电子屏幕。
但结合当下环境，想要真正做到恐怕不容易，只不过家长还是要尽量减少让宝宝接触电子产品，尤其是不要让他单独通过观看动画片学说话。
研究表明，儿童的语言只能在使用中得到发展。看动画片更多的是单向输入，缺少双向互动，所以很难达到促进作用。
❸ 少用手势语言
比如，孩子用手指了指水杯，你就递给他了；指了指电视机，你就把动画片打开了……这种手势语言多了，会让孩子认为我不需要说话就可以达到自己的诉求，久而久之就不愿意开口了。
正确的做法是什么，孩子用手指水果，你问他是想吃苹果还是吃香蕉，引导他用语言表达。
❹ 带养人和孩子多交流多互动
两岁以前，语言正处于快速发展的阶段。有时候你可能会听不懂他在说什么，但还是要尽可能多与他互动，积极回应他的语言。
同时，在教孩子说话时我们可以利用“随时随地”法则。比如，在孩子面前有一个水杯，你可以抓住机会告诉他这是杯子，让孩子去摸一摸，并告诉他这是“玻璃杯”或是“纸杯”，将视觉、触觉同时利用起来，在孩子大脑中构建杯子这一词汇。
2~3岁绘本读起来正常情况下，两岁以前的孩子已经能够熟练运用超过50个词汇来表达，并且在接下来的三到四岁，词汇量将迎来一次显著的飞跃。
这个阶段，他们的理解能力已经足以把握故事情节，能够记住书中的众多概念和信息。所以想要促进语言快速发展，直接的方式就是读绘本，讲故事。
而这项重要的任务，最好是由父母亲自完成，而非依赖故事机或电子产品。
在亲子共读的过程中，父母可以通过讲解、提问的方式，鼓励孩子用语言表达自己的想法，从而提升他的想象力、语言组织能力，同时还能增进亲子关系，让孩子感受到满满的爱和安全感。
最后，老岳再给各位家长提供一些训练方案，包括发音功能训练、理解能力训练、表达能力训练，以及100个绕口令。
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语言是儿童重要的社交工具，没有流畅的语言表达，没有良好的语言逻辑，下一步将会影响到儿童的认知；认知能力达不到，对其日后与人交往，融入集体和社会也将形成巨大的阻碍。所以家长一定要提前关注，为孩子提供科学帮助，帮助他们开口说话，说得清说得明！
