导 读：
4岁男孩康康（化名），在被确诊为孤独症后，采用音乐疗法得到巨大进步，从不开口说话到主动唱歌表达，能将《小星星》完整地唱一遍，还学会了喊“爸爸妈妈”！可以说，音乐帮助孤独症儿童康康打开了新世界的大门！
那康康是如何做到的呢？今天，小编就带大家一同探究关于治疗孤独症的特殊手段之一——音乐疗法，即“音乐疗法对孤独症儿童有何作用？”，“如何运用音乐疗法”……
音乐疗法之路就此开启
康康于4岁被诊断为孤独症
在武汉儿童医院的儿童保健科，4岁的康康跟着康复师一起打鼓、拍手、唱歌，一脸专注，也愿意开口交流。但是4个月前，康康来时判若两人。
在康康1岁时，妈妈就发现了不对劲，大人逗他玩或是说话时，他的眼神总四处张望，完全没有互动和交流。直到康康2岁，他的语言能力明显落后，不会开口说话，就连简单的词汇也没有，喜欢一个人安静待着。
经诊断，康康具有孤独症倾向，父母得知这个结果后决定带孩子在医院进行系统的干预治疗。
极目新闻记者了解到，康康的康复师会先带领孩子认知康复，并建立信任关系，8个月来，孩子已经可以听指令完成动作，如起立、坐下、关门等，但就是不讲话。
经验丰富的康复师向记者袒露：孤独症儿童可以通过音乐治疗，在唱歌中学习语言，这在国际上也是常用到的。
康康弹琴学唱歌
渐渐走出自己的小世界
“第一次上课时，康康对着满屋的乐器都面无表情。”康复师尝试弹钢琴模仿各种声音，试图寻找康康的兴趣点，当听到“呜…呜…”的火车声时，康康立马就有了反应，转头看向她，这说明康康对这个声音“情有独钟”。
康复师继续弹奏，康康走过来听得认真，还尝试和康复师坐在一起弹奏。康复师便握着康康的手一起弹，模仿火车的鸣笛声，他全程专注，这代表着在孩子内心已经认可了老师。
很快，在随后的训练中，康康会主动走向钢琴，康复师则弹奏各种曲子激发他的兴趣，将音乐和图片联系到一起，边弹奏边指认，学习认知和语言。渐渐地，康康爱上唱歌，只要训练室响起熟悉的旋律，他就乐呵呵地跟着唱。
康康进步飞快！如今，他能将《小星星》完整地唱一遍，还学会了喊“爸爸妈妈”，甚至会主动和康复师嬉闹。看着儿子的变化，父母感慨万分。
后来，康复师又发现了康康新的兴趣点，那就是打鼓，而且他的节奏感很不错。通过敲击鼓面，可以帮助他锻炼全身的协调能力，缓解上肢紧张状态，通过抓握锻炼精细动作。
音乐疗法
作为辅助治疗新方式
极目新闻记者探访训练室，不大的房间里摆放有钢琴、鼓、摇铃等几十种乐器，这些都是用来给孤独症儿童进行音乐治疗的。通过不同乐器发出的声音，康复师探寻孩子内心的兴趣点，与他们建立联系与互动，帮助他们走出封闭的内心，去认知世界。
*注：以上内容来源于极目健康平台，作者是极目新闻记者刘迅，通讯员王琛。
对孤独症儿童的康复作用
音乐疗法
音乐疗法（music therapy）目前在心理治疗领域应用较广泛。它是以心理治疗理论和方法为基础，用音乐特有的生理、心理效应来缓解或消除心理困扰、悲伤、抑郁、愤怒，增进身心健康的方法。
音乐治疗在ASD的医疗与康复应用由来已久。据说接受音乐治疗的ASD儿童可改善情绪激越、注意力提升、强化言语能力和社交动机、提高运动技能（如随着节拍促进节奏性运动），尤其是具有乐感的ASD儿童改善明显（Reschke-Hernandez.2011；Michael HT.2018）。
目前ASD缺乏特异的治疗方法，辅助使用具有一定循证依据的替代疗法未尝不可。音乐疗法对某些ASD孩子的情绪平抚、提升乐感、注意力集中、加强对视会有一定帮助。国内也有报道，认为音乐治疗对改善ASD症状有积极作用（陶定功2008）。不过，其长期效果如何，尚缺乏有力的循证证据。
必须强调的是，音乐治疗是一门专业技术，治疗师应具备相应的资质。该方法目前主要是辅助性用于ASD干预，所以有其针对性和适应性，尤其对感知异常的ASD儿童，需予评估后方可实施。
*注：以上文字内容的作者是发育行为儿科专家静进。
音乐疗法的实施手段
01.接受式音乐疗法
根据孩子的心理状况，有针对性地选择一些与孩子此时情绪状态相似或者相反的曲目，反复播放，使他们在音乐的长期熏陶下性情得以陶冶，又叫聆听法。
接受式音乐治疗中，最具代表性的是听觉统合训练，由法国耳鼻喉科医生布拉德所创。他通过聆听一组经过滤和调制的音乐，校正听觉系统对声音处理的失调现象，并刺激大脑皮层，从而改善行为紊乱和情绪失调。
治疗中，针对儿童孤独症症状，聆听随机删除了低频和高频的音乐，音量不超过85分贝。当音色、旋律、节奏变幻融为一体的时候，孩子处于“休眠”状态的神经细胞被激活。有序和随机的交替刺激信号起到了唤醒、催进激励、安宁抚慰、宣泄等生理和心理作用，从而获得人际交流所无法达到的效果。
02.培养音乐技能
我国香港、台湾地区有音乐治疗师发现，培养音乐技能，如唱歌、乐器演奏，能够转移注意力，大大淡化孤独症儿童异常玩耍行为和自我刺激行为的出现，减少自言自语的说话方式，促进对外界生活的兴趣，塑造正确行为。
音乐技能和智能的训练与发展是贯穿音乐治疗始终的重要手段。譬如孤独症人群普遍对音乐敏感，个别甚至天赋异禀，音乐知识及技能的积累极有可能为患儿的将来提供发展的机遇。对孤独症儿童的训练康复还应该考虑发掘他们的潜能，并加以培养，使之或许在专业道路上可以有所发展。
*声明：以上文字内容综合整理自中国特殊教育网 、99健康网。
