阿玉是一名高一年级女生。母亲在发现阿玉整天闷闷不乐之后，询问阿玉进入高中后的成绩和生活情况。阿玉在母亲的询问下哭个不停，什么都不愿意说。母亲心想阿玉一定遇到了困难，和她一起来到了咨询室。

阿玉小学时被邻居伤害，小时候不懂便未告知任何人，初中时上生理课才了解到那时是被伤害了。阿玉曾向初中老师和同学寻求过帮助，但都没有得到合适的解决办法。当她将情况告诉母亲时，母亲竟告诉她不要说出去，这让阿玉感到更加无助，从此以后原本开朗的阿玉变得不爱说话，喜欢发脾气。进入高中后，复习难度加大，阿玉成绩严重下滑，常常入睡困难，情绪低落，严重影响到她的成绩、生活和人际交往。

阿玉在班里除了跟个别女生关系较好，几乎不与其他同学来往，对班上的男生很不友好，曾经跟男生闹过矛盾。据其他同学反映，阿玉有时候还会莫名其妙地发脾气，上课时经常不在状态，成绩在班上也属于倒数。

阿玉进入咨询室后面无表情，在我的询问下，她大哭起来，情绪波动大，求助愿望强烈。进入高中后，阿玉的自我意识进一步增强，常常会情不自禁地回想过去发生的创伤记忆，情绪波动大，严重影响了她的生活和与同学的人际关系。

我：你好，我能为你做点什么呢？

阿玉：刘老师，我怀疑我被伤害过。

我：等你感觉好点了再慢慢说，我等你。

阿玉：大约七八岁时，我经常去一个邻居家去玩，有一次他把我身体弄得特别疼，我就跑开了。初一时，有一天班主任给女生们讲了这方面的知识，我才意识到小时候邻居对我做了什么。

我：初一的时候，你意识到你被伤害了，你当时做了什么让自己好受点儿呢？

阿玉：我跟好朋友说过，可是她也不懂，让我找老师聊聊。于是我找到了平时很关心我们的语文老师，她让我别多想就没说什么了。

我：你除了跟老师和同学提过，有跟父母谈过这件事情吗？

阿玉：跟我母亲说过，她叫我别说出去。

我：当你遇到困难的时候，你会主动寻求朋友、老师的支持。这样会让你好一些。那你和班上的同学关系怎么样？

阿玉：除了男生都还行，初中玩得好的也有两个在班上。

我：你平时上课情况怎么样？

阿玉：常常走神，不知道在想什么。

我：我知道这件事对你来说真的很难，我也知道这些年你特别不容易。同时，我注意到你在努力地让自己的情况变得好起来，因为你知道指责和抱怨是没有用的。

阿玉：是的，我知道骂他没用，抱怨也没用，我只是太难受了，我努力不去想，但还是很痛苦。

我：你的生活有什么好的变化吗？

阿玉：我发现自己经常会有很多负面的情绪，但是我的好朋友总是会听我诉说，安慰我，给我力量。复习上我好像也有自己的方法，如果再努力点或许会取得更大的进步。

我：你正在主动寻找解决问题的途径。这些方法让你的生活没有变得更糟糕，甚至还让你看到了很多事情在向好的方向转变。

阿玉：是这样的。

我：我了解到很多人遇到这样的事都会闭口不提，你能够主动来找我，我认为你很勇敢。你遭遇挫折后主动寻求帮助。让我看到了你对生命的热爱。你来到这里是想把自己的问题解决好，实现自己想要的未来是吗？

阿玉：我不希望过去的事情毁了我的未来，为了一个坏人不值得，但我又忍不住难过。

记忆重组干预两个多月后，在离开咨询室的时候，阿玉告诉我，她这三年一直被痛苦所困扰，错过了很多有益的经历。她一直觉得父母对她不好，一点也不了解她关心她，其实是因为她自己根本没跟他们说过话，好几次父母关心她的近况，她也是避而不谈。后来，阿玉母亲告知我，她现在情绪相对稳定，成绩有所提高，与父母间的关系得到了缓和，与同学间的相处也更加融洽，困扰她许久的入睡问题也不再出现了。