明明是一名小学一年级的学生，老师经常向家长反映明明在学校的情况：上课不遵守课堂纪律，只能安静的坐几分钟，过后有时站起来，有时甚至自顾自地走出教室玩耍，即便是坐在座位上也是转前转后，或者自己东摸西摸。老师提问同学时，他经常不等问题讲完就要回答。

妈妈告诉医生，明明在家也是一刻也不停歇，坐不住，大人讲话时喜欢插嘴，管教很费劲。妈妈带明明来到了湖南旺旺医院儿科看诊，医生诊治后给出的诊断是：注意缺陷多动障碍。

科普知识：

一、什么是注意缺陷多动障碍？

注意缺陷多动障碍，又称多动症，是一种起病于儿童时期，以年龄水平不相称的注意缺陷、行为多动和情绪冲动为主要表现的神经发育障碍。

二、多动症的临床表现？

1、注意缺陷是最主要的症状，往往表现为注意持续短暂，比如孩子在玩积木做游戏还有学习时，往往显得不专心。

2、活动过多和情绪行为冲动，具体表现为做事凭兴趣缺乏思考，不能耐心排队等待，要求必须立刻满足，否则就哭闹，发脾气。

3、神经发育异常表现，部分患者在精细动作、协调运动等方面发育不良，如对指运动、系鞋带、扣扣子不灵巧，左右分辨困难。

4、学习困难，由于患者注意力不能集中，影响了其听课质量、完成作业的速度和质量，导致其学习成绩达不到患者智力相符的水平。

三、多动症和调皮好动的区别？

四、如何干预多动症？

1、行为治疗

对患者的良好行为给予正性强化，对不良行为给予负性强化，用新的有效行为代替不良行为模式。

2、认知行为治疗

主要解决患者的冲动性问题。通过让患者学习如何去解决问题，预测行为带来的后果，克制自己的冲动，选择恰当的行为方式等进行治疗。

3、心理社会干预

包括支持小组、社交技巧训练、自我管理训练、家庭治疗等方法。

4、对家长的教育训练

家长也应配合专业人员对自身的心理教育和技巧训练。专业人员会主要引导家长给孩子提供良好的环境，学会解决家庭问题的技巧，学会与孩子共同制定明确的奖惩协定，学会使用正确方式鼓励孩子的良好行为等。

5、学校干预

让老师和其他学校工作人员参与到干预治疗中，是治疗注意缺陷多动障碍的重要部分。

6、药物治疗

由于个体差异大用药不存在绝对的最好、最快、最有效，除常用非处方药外，应在医生指导下充分结合个人情况选择最合适的药物。

湖南旺旺医院儿科医生温馨提醒：如果您的孩子出现了注意力难以集中，好动、冲动、情绪难以控制，一定要及时来医院就诊哦！

湖南医聊特约作者：湖南旺旺医院 儿科注射室 刘姝 图/张语晨

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（编辑YT）