高中相对于初中提升的不只是难度，而是区分度，而且是各学科区分度提升。这种区分度最为明显的是试题结构的明显变化。

初中阶段仍然偏重于基础知识的普及，送分题占据绝大多数比例，尤其物理化学等自然学科，送分题占比更高，这就使得即使中等偏下的学生，仍然可以获得70%-80%的得分率。而能够升入重点高中的学生，各学科得分率往往在85%以上。

100分的物理试卷，中等生可以考出90分，优生考95分，并不是他们只有5%的差距，而是可能仅有10分提升性题目，中等生基础题刷到位，这10分一分不得，也有九十分，而优生则是做出 50%的难题得到了 95分，5分的差距，本质是难题一点不会，和能做一半的差距，而更优秀的学生可以做出80%难题，分数为98分。

但这是理想的情况，实际还要考虑非思维因素造成的失分，比如一些论述题，死记硬背的学生反而拥有更高的正确率，因此实际成绩差距变得更加模糊。

也就变成了大家都是90分，中等生各类培训和记忆，避免一切可以被扣分的基础记忆，10分难题一分不得，而另一类的90分，则是不细致扣除5分，难题得了一半的分数。

虽然同样的成绩，但做出的提升性5分题更具有价值，只是初中这种价值被淡化。而比拼细致度扣分的情况，不再成为高中成绩的影响因素。

高中阶段分流后50%的学生，以前的中等生和优生的差距就会拉大，同样的100分试卷,可能只有40分的送分题,另外60分都是难题，这样初中只会基础题的学生只能考40分，能做出50%难题的学生可以考70分，做出80%难题的变成了99分，差距更能明显体现。