初中阶段的数学，开始提升难度，并直接影响分流，分流的孩子，大多有个共性，就是数学跟不上。其他层次的孩子，可能有偏科，数学不错英语不好，但分流的孩子，基本集中于两类，一是数学不好其他学科还行，英语甚至还可以名列前茅，二是各学科都跟不上。

初中虽然考察多门学科，但包括物理化学在内大多数学科，缺乏一定的难度，英语和数学分差体现明显。而思维力明显不足的孩子，英语可以依靠投入度，毕竟是语言累积性学科，但数学思维如果太差，却补不上来，即使去培训班记忆各种模型，也套用不起来，他们的思维层级，只集中于基本计算。

初中分流，主要原因学不好数学，而数学学不好，大多不是态度问题，而是思维能力问题。因此初中分流的孩子，真的让其进入难度大的多高中，并没有太多实际意义。

初中数学学不好，思维能力不好，但初中数学学的好，却不一定思维能力强。用高中数学的充分必要条件理解就是，初中数学学的好，只是具备理科思维的必要条件，而非充分条件。

初中数学好的学生，大致可以分为三类，一类是依靠大量的刷题记忆模型，这样的孩子是多数。第二类主要依靠自主思维能力学习，这会是高中阶段优生。第三类自主思维能力，超过该阶段学习难度，潜在的学神。

越是名校和大城市，培训练习模型的孩子比例越高，不具备重点高中实力，但升入重点高中学生也越多，很多家庭将这种内卷做到极致，使得其思维能力孩子，打造出明显与实力不符的高分，进入高中大量的学生成绩大跳水，也极为正常。