原因一，普通家庭孩子专业选择失误，不仅是因为冷门专业，也有相对口专业就业，但过于比拼家庭传承。

选择专业有什么因，就有什么果，追求名校的光环，进入冷门专业，最后就业不如普通学校专业的学生，这没啥可说，同样甚至更低的成绩，录取时获得名校的荣誉，就业时面对冷门专业的就业难，即使这些冷门是调剂，也是因为冲学校而不是保专业考虑。

还有一类专业，就业以后很高大上，比如学农业可以对口就业烟草，学气象对口就业气象局，以及看上去相当光鲜的金融，但这些上限高但就业面狭窄的专业，很讲究家庭实力，普通孩子即使实力再强，也很容易别人天天不学安排妥妥当当，你品学兼优只能去送外卖。

原因二，进入学校后，自我约束力不足，大学单纯的混个四年，没有学习任何技能，甚至没有能够顺利毕业。

这类学生也不在少数，学生之间最大分水岭，并不是高中，而是大学。高中学习强度大，老师管理严，但进入大学后完全依靠学生自觉，这才是真正分化的开始，没有外力监督下，自我管理能力的差距，远远大于思维能力差距，一些名校毕业生退学，一些普通二本学生考研985学校，正是如此。

大学的学习强度并不如高中，即使是一些有难度专业，比如医学，电气和计算机也不例外。但大多数孩子，已经很难再使出高中一半的投入度，一些负责人的高中老师，会反复强调孩子，进入大学不能放松，大学不是去混日子的，而是去学专业能力的。

原因三，不是没有单位要，也不是高不成，低不就，而是逃避就业，不愿意进入社会，以考研或者考公，作为自己的保护。