“宝贝，跟妈妈学，这是苹~果~”

“pen duo！”

“不对不对，是苹果。”

“pen duo。”

看着孩子懵懂的眼神，妈妈是又好气又好笑，明明自己已经那么努力教孩子说话了，可他为什么就是学不会呢？难道语言训练真的不适合在家进行吗？

事实恰好相反，作为专业机构，我们一直鼓励家长们在家中开展语言训练。这是因为家庭作为儿童熟悉的语言环境更有利于儿童的语言康复，同时，也能降低他们对于语言纠正的抗拒心理。

1.家庭可以有即时的反馈

在家庭中，父母可以根据儿童的语言情况提供即时和个性化的反馈，帮助孩子纠正发音、语法和词汇的错误。这种个性化的反馈和指导对于孩子的语言发展非常重要，因为他们可以受到针对性的帮助，更有助于提高他们的语言水平。

同时，来自孩子的即时反馈也能让家长立即做出反应，对具体的语言训练进行更改和调整。

2.可以随时随地进行

相较于语言机构的时间和环境要求，家庭无疑是一个“开放”和“自由”的环境，可以随时随地开始儿童语言训练。

举个例子，现在马上要吃午饭了，你可以通过唤名+指令的方式让孩子去拿东西或者坐到椅子上，孩子在听指令-行动-父母鼓励的过程中对午饭的时间概念、坐的动作等有了基本的认知。

3.持续性的学习支持

无论是在哪里，孩子都可以在家庭中找到持续性的支持和帮助，比如父母可以与孩子一起制定学习计划，鼓励他们形成良好的学习习惯和持续的学习动力。

同时，家庭语言训练也可以通过激发孩子的自主学习兴趣和积极性，培养他们的自我学习能力，使其在语言学习道路上持续前进。

1.大多数家长缺乏专业知识

一般来说，家庭成员通常缺乏专业的语言训练知识和技巧，他们可能不了解儿童语言发展的正常时间表和里程碑，也不具备评估和诊断语言问题的能力。因此缺乏专业知识可能导致家庭无法识别孩子的语言延迟或障碍，并提供恰当的支持。

由于缺乏专业知识，家庭可能无法正确地使用适当的语言教材和方法来促进孩子的语言发展，这可能影响到孩子的学习效果，导致训练进展缓慢或不理想。

2.时间和资源限制

父母通常有自己的工作，很大可能没有足够的时间和资源来进行专门的语言训练。而且他们还需要平衡工作和家庭生活，可能无法投入足够的时间和精力来为孩子提供系统的语言训练。

此外，家庭也可能其他方面的限制，导致无法提供专业的语言干预或教育资源。

3.不可控的环境干扰

家庭环境存在各种不可控的干扰因素，可能影响到儿童的语言训练过程。例如，家庭中可能存在噪音、家庭成员的分心或紧张情绪等。这些因素可能会干扰孩子的集中力和语言学习效果，使他们难以专注于语言训练的任务。

4.父母期望过高或不一致

在家庭语言训练中，父母的期望过高或不一致也会影响语言训练，比如他们可能希望孩子能够迅速达到某些语言里程碑或标准，但忽视了每个孩子的发展速度和差异。这种期望过高可能给孩子带来压力，降低他们的自信心和学习兴趣。

此外，家庭中不一致的语言环境和语言规范也可能造成困扰，例如不同的家庭成员可能使用不同的语言习惯，甚至方言交流等等，这都可能对孩子的语言发展和表达能力产生混淆和困惑。

5.缺乏同龄交流机会

家庭语言训练的过多，可能会导致儿童缺乏与同龄人交流的机会。他们只能与家庭成员接触，这同样限制了他们在语言上的多样化和交流能力的培养。

事实上，与同龄人互动是孩子语言发展的重要因素之一，但在家庭环境中很难提供这种机会。

对大多数普通家庭而言，如果既不了解语言发育相关的知识，也未曾掌握该领域的技能，更没有足够的时间和精力，我们建议将孩子送到专业机构，让专业人士来帮助孩子的语言。