去年暑假从一所乡村学校转到了县城的学校，从那时开始，生活中就只剩下了工作。可是期末考试一考，成绩竟然是倒数第一，而且差距是惊人的大。我瞬间有点懵，开始怀疑自己到底是不是不行？

过去在乡村学校对工作那叫一个热爱，学生们纯朴懂事，懂得感恩，积极向上。虽说他们都是剩下的学生（部分好学生都到县城去上学了），可能过去的成绩不是那么好，可是他们上课的时候，那种求知的欲望和那种自己自发的想要学的劲头，时时感动着我。

到了县城，学生们都成了成绩的工具，他们所有的知识都是老师硬塞的，成绩好的老师都是那些非常的厉害，经常的骂人的。没有贬低他们的意思，他们对工作的认真程度也是我所敬佩的，只是在这里教书育人，就只剩下个教书了，而且教的是死书。

学生们上课没有了自己要学的劲头，只有怕哪个老师就学哪门课的被动。他们也失去了感恩之心，老师对他们越好，他们越蹬鼻子上脸。课堂上只要你讲课，就好像和他们无关似的，满脑子只想着你讲了我背了，你写了我抄了。

新学期还没有开学就开始上网课，网课中孩子们学的不起劲，老师们教的很费劲，开学之后学生们参差不齐，照样还得补课。一个暑假孩子们玩不好，老师们休息不好，网课也没上的有成效，不知道图个啥？

刚刚放了寒假，还要布置作业，每天还要在群里边反馈学生们完成的情况。孩子们被逼无奈抄的抄，乱写的乱写，每天疲于奔命，在各科老师的催命之下被迫完成作业。可是我们也不想催呀，但是领导在群里边盯着你每天要反馈。

这还不算，今天还要求每个班级要建立一个培优群，把所有的优秀的学生拉到一个群里面，额外再布置一份作业。孩子们也是造了孽了，放个寒假也不能痛痛快快的玩，学也不能专心致志的学。学生痛苦，老师也痛苦，家长也痛苦。因为一旦学生完成不了作业，教师在群里面全都艾特家长。

所以我不知道教育到底往哪个方向走，这到底是我们想要的教育吗？不是说要过一种幸福的生活吗？不是说要快乐教育吗？不是说要有职业幸福感吗？一群没有职业幸福感的老师会教出什么样的学生，又会育出什么样的孩子？