我们的门诊主任们经常会遇到许多感统方面存在问题的小朋友。比如童童——阅读有困难，常会出现读书跳行、翻书页码不对、多字少字的情况；认字写字能力差，如b-p或b-d 搞混、把“朋友”写成“友朋”；演算数学题常会抄错、漏做，9写成6、把79写成97，从而造成学习障碍。再比如果果——走路总是不稳，动不动就摔跤；老师让举起左手或右手，从没有分清楚过；平时做操动作严重不协调，甚至会把自己绊倒。
童童的语文试卷
于是家长会因此产生无数疑问：为什么孩子会出现这样的行为？这些行为会随着孩子的成长而逐渐改善、好转直至完全消失么？我为了纠正这样的行为也批评过他了，咋还没起作用？这些行为是刻意为之、马虎大意，还是另有原因呢？对此，主任们给出解释：这些行为的出现是由于感统失调所致。知道了原因，很多妈妈又开始自责，认为孩子会得感统失调这个“病”，都是因为剖腹产。还记得之前有一篇被爆转的文章写的是，“中国有80%的孩子都存在感统失调，幼儿园里9成的剖腹产孩子，都会遇到感统失调问题。”
总的来说，感统失调的原因有先天的，也有后天的，比如：1.孕期久坐一般上班族妈妈都要坚持上班，久坐保持一种姿势、运动太少等，宝宝在肚子里运动平衡锻炼不够，会导致感统失调。2.剖腹产孩子没有经过产道的挤压，也没有充分地刺激皮肤神经和大小关节神经，宝宝身体的协调性会大打折扣，容易感统失调。3.爬行不充分小家庭、都市生活的空间不足，使孩子的活动受限，缺少了大量的爬行练习，使孩子的前庭平衡没有得到完全的刺激。
4.过度保护孩子被隔代抚育，保护过度，限制过多，包办代替过多，不让孩子玩土、玩沙，使得孩子的触知觉的发展受到影响。5.过度依赖学步车过早使用学步车的后果是让孩子直接跳过了爬行阶段。
因此我们想告诉大家，感统失调的原因并不是单一的，剖腹产只是其中一个因素，换言之，即使孩子是顺产出生，也可能被感统失调的问题困扰，妈妈们生孩子、养育孩子已经十分伟大、不易，完全不必过于自责，给自己套上愧疚的枷锁。而且感统失调完全可以通过一些训练改善，并不是“无解”的。
感觉统合失调的类型有哪些？
“感统失调”是个让人听起来泛起一丝焦虑，其实又一头雾水的概念。所以“感统失调”到底是怎么回事呢？感觉统合失调大致能分为以下8种类型。
视觉统合失调
视觉统合失调是视觉功能发育不全，视觉功能发育不全会造成两种损害。一种是先天性近视眼，另外一种就是认读，书写容易出现遗漏错误。认读、书写容易出现遗漏错误是因为视觉神经发育不良，神经元之间传递信息机能欠缺，采集的视觉信息不能在大脑皮层区完整地输入输出，这就导致了视物产生遗漏，错误。视觉功能之所以发育不良，是因为视觉神经及视觉组织没有得到有效的训练。视觉功能分为视觉信息的输入及视觉信息的输出。视觉信息的输入主要以图像为主，（所有的物质都为图像）其次为文字，而文字又包含有数字、字母等。图像信息有大小，形状，颜色这几方面，比如：文字有笔划、笔顺、上下、左右、混合结构之类的信息，而数字有数值、数位、大小之类的信息。
视觉统合不佳主要表现：
看书时容易漏字、掉字；写字时，偏旁部首容易写反；不会做计算、学了就忘；抄错题、甚至不认识字。听觉统合失调
说起听觉感统失调相信不少人都会觉得：充耳不闻是最直接的表现，但是除此之外，听觉感统失调的孩子还会有注意力不集中、丢三落四、经常忘记老师布置的作业等表现。那么，听觉统合失调是怎么产生的呢？
据相关数据表明：婴儿期爬行不足是儿童听觉失调的重要原因之一。在婴幼儿期间，听觉对大脑的成长影响最大，早年的幼儿听觉较弱，所以受不了太高、太大的声音。尤其是祖父母带大的，环境噪音太多，再加上父母脾气大，经常大声责备，都会造成幼儿为了保护声音对大脑的刺激便会在听觉上形成一层自我保护膜，养成拒绝听别人讲话的习惯。听觉感觉统合失调需要家长格外地耐心，平时多和孩子沟通，要对孩子有耐心，不要总是批评，一切慢慢来。
嗅觉统合失调
嗅觉是人类感觉神经中最多也最复杂的器官，嗅觉能协助我们用鼻子灵敏的认识环境，进而保护自己。嗅觉失调的表现：如无法味到花的芳香、不能闻出某种气味等。
味觉统合失调
味觉统合失调会直接影响到人的生活品质，味觉也是婴幼儿期非常重要的一种学习能力。舌头的味觉相当复杂，前面甜的，中段苦的，旁边酸辣的。必须让食物留在嘴巴里较长的时间，才能感觉发出各种味道，味觉教育需要有相当的耐心及时间。味觉失调的表现：无法用舌头尝出各种味道，不能尝出酸、甜、苦、辣，甚至对某种味道特别排斥，进而出现挑食、偏食的情况。
触觉统合失调
触觉感统失调算是儿童感统失调中最常见的之一，触觉感统失调的孩子表现出来最直接的就是对新事物的排斥，有依赖旧物的习惯。这样的孩子往往会比平常的孩子更黏人，更渴望被接触。但是他们表现出的某些行为却又格外奇特，比如：偏食、吸允手指、咬人等。具体来说下，触觉感统失调的表现有哪些？
容易分心、常会左顾右盼；脾气暴躁，尤其对亲人特别不好，喜欢强词夺理；不喜欢到陌生地方或人多的拥挤场合；偏食和挑食，不喜欢吃水果和蔬菜等；害羞，碰到陌生人特别紧张，会结结巴巴的说不出来话；看电影或电视的时候，容易兴奋，受感动，并喜欢尖叫；换床铺便无法入睡，甚至被子、枕头都必须是固定的；睡觉的时候喜欢咬被角，抱棉被、衣服和玩具；喜欢吮吸手指，咬指甲、不喜欢别人帮忙剪指甲；不喜欢被抚摸脸部，讨厌洗脸、洗发和剪发；不喜欢别人由背后接近，常有严重的不安全感。
触觉感统失调的孩子常常会衍生前庭觉不足，好动不安的毛病，本体感也会扭曲，情绪化及笨拙现象。
前庭觉统合失调
人的脸部正前面的各个器官如耳朵、鼻子、眼睛和嘴巴所接受到的信息，透过脑干前边的前庭神经核，进入大脑的功能区，这个器官所接受的信息称为前庭信息。前庭神经核的功能？① 过滤、筛选、重组身体各部分接受的信息。② 感受外界的动态和静态信息，对自身起平衡作用。前庭觉失调就是我们的前庭神经核对我们的前庭信息和身体各部分接受的信息不能进行筛选、过滤和重组的能力及不能感受外界的动态和静态信息，使自身无法达到一个平衡的作用。
前庭觉失调的表现：
好动，平衡能力比较差。原地打转容易眩晕。上课注意力不集中。爱做小动作，上课不专心。畏高或者不怕高。走路容易跌倒。调皮任性、自控能力差、情绪不稳定。出现语言发育迟缓、说话词不达意、说话表现困难。平衡觉统合失调
平衡失调的主要现象：
穿裤子困难，拿筷子，拿汤勺不协调，不会吹口香糖，舌头操作不灵活，不能很好的将水倒入口中。写作姿势不正确，心烦气躁，生活不能自理。登高时会极度紧张，身体屈成弓形，大肌肉发展不佳，以至坐无坐相，站无站相，坐时常会趴在桌子上，或以手扶额头。
本体觉统合失调
本体觉就是人类对自己身体的了解和操控，人体充分利用和支配自己的关节，肌肉，肌腱，韧带和骨骼等身体部位的收缩与拉伸，所产生的一种固有的信息。如：我们不用镜子也可以用手摸到自己的眉毛、耳朵、鼻子等；不用大脑判断也能根据环境做出合乎环境需要的行为和动作，如：跨越水沟、栏杆等等。本体失调会造成身体协调不良，包括双侧协调、手眼协调、运动企划及身体感官的自然协调。
本体失调的表现有：
当眼睛看不到东西（闭眼时），几乎无法做出指令下的正确动作；身体的无意识行动自律失常，随时处在焦虑和紧张中；环境适应困难，经常会重复错误的学习；笨手笨脚，经常碰伤或撞伤；爬楼梯常常会特别紧张；小肌肉的操作经常受阻，无法完成精确性动作，拿笔、拿筷子困难。为什么要重视感统训练？
很多家长可能会觉得，感统训练做不做都无所谓，或者我家孩子已经很好了，没必要再训练。其实，感统训练不单单能“补差”，还能“培优”，而且这些能力不止在小学用得上，对孩子未来的人生发展都会有帮助。❶ 提升专注力影响儿童专注力的原因有很多，触觉、前庭、核心肌肉力量等等，在感统训练中，通过同时给予孩子视、听、触、肌肉、前庭等多种刺激，将这些刺激与运动相结合，让孩子做出正确的反应，从而有效改善和提升孩子的注意力集中程度。
❷ 提升语言呼吸训练、触觉训练、发音训练、大脑双侧分化训练、视听训练、前庭训练以及丰富的语言环境等，这一系列感统训练的方法，都有助于提升儿童的语言能力。❸ 提升大运动感统训练中会涉及到大量的攀、爬、滚、蹦、跳、站、卧、行、走、立的体能运动，来开发儿童的本体觉，帮助儿童逐步实现“肌力、肌耐力——稳定性——协调性——平衡感”的发展提升。❹ 提升精细动作手部精细动作的发展，不仅是儿童生活自理的前提，也是他们更好生活、学习的关键。在感统训练中，有非常多的手部精细动作训练，比如串珠子、夹豆子等，其目的就是通过提升儿童的手部精细动作、手眼协调能力，帮助他们更好的生活和学习！
❺ 提升学习力视听知觉决定学习内容的接收，本体觉决定学习状态，前庭觉决定学习内容的消化吸收。换句话说，学习力是感觉统合能力的综合体现，没有良好的感觉统合基础，就没有好的学习力。而感统训练，通过提升各大感觉系统和大脑之间的协调互动，可以有效提升学习力！❻ 提升自信心本体觉是自信心和创造力的根，而专业的感统训练，包含大量的本体觉训练，可以提高儿童的各项身体基础能力，达到提升胆量、自信心的目的！❼ 提升人际交往能力儿童成长的最终目的是生活自理，融入社会，感统训练通过让孩子在集体环境中与训练老师和同龄玩伴的不断互动交流，获得指令、语言、应变、合作、商讨等多项能力的不断练习与提升，实现人际交往能力的逐步提升！
