随着暑假进入尾声,这一阶段的语言矫正训练课也迎来了部分学员的“告别”。
在这些学员中有几个有那么一点点特殊的小朋友——在参加课程前,他们说话时这样的:我,我,我去了那个……
而在课程结束后,他们的说话又变成了这样:老师,我还能来上课吗,我还想跟大家一起玩。
不仅原来首字难发,磕磕绊绊的语言表达得到了极大的改善,而且动不动就发飙撒气的性格也有了一定的改变,让家长直呼“这还是我们家孩子吗?”
孩子肯定还是自家的孩子,只不过语言功能却有了“翻天覆地”的改变。
不过,尽管小朋友不再被口吃困扰,但不少家长想到曾经那些磕巴的瞬间,还是忍不住问老师:“口吃矫正了还会不会反弹啊,我就担心现在好了,以后又那个样子”。
口吃矫正后会不会反弹呢?这里先贴一段数据供大家参考:
根据我们机构的统计,在2007-2022年间,大约有17例口吃反弹的案例,其中儿童3名,青少年8名,成人6名。
其中口吃反弹时间最快的案例是一名15岁的青少年(口吃矫正课程结束后9个月反馈情况)。当时恰好中考结束没多久,于是孩子的家人赶快联系我们机构,经过一个月左右的二次矫正,这个孩子的口吃问题得到控制和解决。
现在他已经大学毕业,目前还没有再出现过口吃反弹的情况。
事后我们也曾对这17名口吃学员的案例进行过分析和论证,逐一排查了口吃二次反复的情况,发现了他们身上的普遍特点:矫正结束后并未继续保持正常的语言训练,导致原本大好的语言成果渐渐失效。
这一点需要引起家长和学员们的重视,最好是在语言课程结束后保持一段时间的语言训练,将语言效果彻底稳固下来。
如果口吃反复,我们应该怎么办呢?1.加强自我监控,保证每日训练频次
在口吃矫正课程结束后1-2年内,为了防止口吃反弹,最好的做法是加强自我监控,比如每隔一段时间制定一个短期的目标,根据目标再制定每日训练的频次、内容,巩固自己的语言成果。
保证一段时间内训练的频次,既能保证学员的语言平稳过渡,也能让语言矫正的效果最大化,将口吃再度反弹的可能性降到最低。
2.调节心理状态,保持轻松的心理
尽管口吃问题已经得到解决,但很多口吃者在课程结束后仍存在一定的焦虑和紧张情绪,所以防止口吃反弹的一大做法就是调节心理,将焦虑和紧张情绪降到最低,始终保持一个轻松的状态。
例如,可以在平时的语言训练外听一些比较轻松的音乐,或者出去走走,与大自然多多接触。
此时不要急于参与什么社会活动或者融入什么团体,给自己的语言和心理一个适应的时间。急于表现语言的改变反而会产生其他的阻碍,影响自身的语言。
3.学会适应流利表达的“新角色”
一部分口吃者在课程结束后不太能接受自己流利表达的“新形象”,因为他们的认知还没有完全扭转过来,于是往往会陷入患得患失的境地,总担心口吃会再度出现,其实这也是引起口吃反弹的一大原因。
对此,家人、朋友需要多帮助恢复流利语言的口吃者,让他尽快适应新的“角色”,摒弃旧的那个口吃形象,学会使用流利的语言表达,比如父母可以多鼓励鼓励孩子,让孩子以“新角色”去交流和沟通。
语言机构提示大家一般来说,各类口吃矫正年龄在3-30岁之间,超过三十岁,即便矫正欲望特别强烈,一般也不建议接受矫正。因为此时语言习惯和发音习惯已经定型,语言状态也已经形成了定势,矫正的效果恐怕也比不上三十岁前。
因此口吃矫正有这么一句话:越早矫正效果越好,年龄越小反弹复发的可能性就越低。其实每个人都可能发生口吃,但每个人的性格、心理状态、语言环境、语言能力等方面各不相同,所以口吃的发生率也有高有低。