在纷繁复杂的现代社会，最让中国人迷惑不解的事，大概要算学英语了。

大家都知道英美小孩能轻松学会英语，四五岁已经对话很流利了，象天生就会一样。欧洲人学英语也很容易，只要学了，个个英语很好。印度人、非洲人的英语也往往很好。经常有留学生说，连班上的韩国人、日本人也能跟西方人正常交流，但中国人个个象呆鹅。即使勉强说一点，但那简直不是在说语言，而是在挤牙膏。难道中国人跟英语不兼容？

在民国时代，只要想学英语的人，基本上都能学会。要留学的去留学了，要跟老外对话的能对话了，要做外贸生意的做成生意了。大家觉得学会英语，跟学会粤语、上海话、东北话是一回事。貌似不存在兼容问题。

从1980年代以来，中国全民学英语，从初中开始专门上英语课，一直上到大学毕业。现在小学生也上英语课了，有些人考研读博还要继续学，至少苦学十二年，但普遍学成著名的哑巴英语。似乎中国人根本没有学会英语的可能性。

同样是当代，很多人去留学了、移民了、进外企了、当翻译员了，全英语生活工作学习可以对付。这些又说明中国人能学会英语。

近20年来，只要条件稍微许可的，中国人就让孩子从小开始学英语。但除了极个别的会了点，其它人就跟没学一样啥也不会。说好的儿童是最佳语言学习期呢？

移民的孩子普遍先学会了中文，6岁进入英美国家的小学，很快英语水平跟上英美同龄孩子，只不过中文水平停滞不前了。

有些移民说"我家小孩在美国上幼儿园，从两三岁开始牙牙学语，学点单词、简单句子，英语就学会了，跟英美小孩一样好"，大家也都观察到了这个现象。于是中国人和老外，都强调中国人学英语要"多学单词句子、多模仿多对话"。但太多中国人试过了在英语环境里"多模仿多对话"，且用十几年时间专门"学单词、学句子"，结果并没有好多少，哑巴英语还是遍地走。

大家根据亲眼看到的现象，以及亲身体验，得出的结论很一致："过了儿童期没可能学好英语了，最多会点简单的","中国人把英语当外语学，不可能学得跟英美人一样好","人类只能学好母语，外语再努力也半懂不懂、带口音、记不住"，"西方人学英语有天赋，中国人学英语太难了"。

这些结论在很大范围且长时间里被反复验证，你不能说这些不对。但经常也有相反的案例，有些中国人的英语是成年后学的，且学得很好。大家对这些反例无法解释，就认为这仅是语言天赋好的少数人。

那么，真要有语言天赋才能学好英语吗？西方人个个有语言天赋吗？英美小孩真是天生就会的吗？为什么中国小孩在国内学不会，去国外就学会了？英美小孩牙牙学语没多久讲得很溜，中国人苦练口语那么多年还在挤牙膏，小孩子能学好英语的关键就是因为"小"吗？欧洲、非洲、印度成年人为什么也能学好？中国人尤其关心的是：自己该怎么把英语学会？英美人的学法能给中国人用吗？有可能中国人也学到英美人一样的母语水平吗？

太多现象彼此矛盾，太多的学英语方法与解释也是彼此矛盾，让大家疑惑不解，不知道该信谁的好。有些人这法试几年，没进步，换那法再试几年，甚至去培训班扔了几万元，还是没进步，更加坚信自己过了儿童期、缺语言天赋、学英语只是某些人闲得无聊了混时间的。

其实这些疑惑，缤纷英语早就有很多文章从各个角度给出了答案。本文做个集中解析。

1、人类能自动学会语言

目前对语言的研究成果极少，因为对大脑的研究成果整个都少。而且谁也不敢拿儿童做实验，拿动物做实验又说明不了问题，因为动物没有象样的语言。

不过，偶尔有一些科技新发现，比如人类拥有专管语言的基因。如果管语言的基因发生异变，会导致某类语言障碍，且多个案例的症状一样。会叫的动物也都有类似基因，几万年来不断强化。通过对鸟类的研究表明，鸟类就算在隔绝的环境里成长，第一代叫得很难听，但几代之后叫声又变得正常悦耳了。因此可以做推测：只要基因没被破坏，且身体不残疾，人类对任何正常语言都有自动学会的能力。

事实上也是这样。

全世界的非残疾人，都在0-4岁阶段自动学会了母语。接触哪种就会哪种，同时接触多种，就会多种。

欧洲成年人能自动学会多种欧洲语言，中国成年人能自动学会多种中国方言。"中文"或者"汉语"并不是一种单纯的语言，而是多个语言所组成的集合概念。很多方言之间的区别，比欧洲一些语言彼此的区别更大。如果你会好几种中国方言，等于是会好几种语言。中国成年人还能自动学会其它外语。

张爱玲小说《连环套》的女主角霓喜，跟印度人同居了几年，能说一口流利的英语。钱钟书小说《围城》里有不少人出去留个学，就会了一点英语。上海的买办，只是常跟外国人做生意，也能讲洋泾邦英语，且对老外讲的话肯定能听懂的。国产剧《北京人在纽约》的男主角王起明是搞音乐的，对语音高度敏感，对英语迅速听清且能记忆，不久就讲得很不错了。

服装外贸公司，乡下来的中学生小妹，在服装档口稍微熟悉几天就能把订单英语说流利，跟黑人老外谈成大笔订单。有些大学毕业生本来一句也听不懂说不出，但偶然的机会进了服装外企后，常听老外或同事讲英语，几个月就能用全英语进行办公室的日常对话。如果下班后再努力啃点文本，或学点简单语法，或者认真看英美剧的，能再提高一些，对很多工作内容都能搞定。

这些，都是在语境中待一待，自动就会了。

2、人类学会语言的关键不是牙牙学语

学会一门语言，需要有语言环境，这大家都认可，且没人反对。但学会的具体过程是什么，就很有争议。

①、大家都看到了“多说”

由于学会语言的过程中，总是以"能说"来体现：能说几个字了、说简单句子了、说流利了，或者老是不会说、说不顺。婴儿本来啥也不会说，到两三岁开始牙牙学语，很快就说顺了。相反，中国学生长期以来只啃文本、对付卷面考试，就是不学怎么说，个个学不会。大家就根据观察到的正反两种现象而匆忙得出结论："牙牙学语"是学会一门语言的关键过程。

根据这个结论，中国人认为，学英语要多开口说、敢说、多找人对话。基于这个观念，太多人在瞎叫：身边没有老外可对话啊，在国内缺英语环境啊，我没法学英语。

老外也是持同样的观念。很多老外在知乎答英语题，说：你要在英语环境里生活啊，你要多说啊，你要把自己逼到没退路而只能想英语啊，你练多了英语就好了啊。

少数人在强调"说"的同时，也强调"听"，理由是输入跟输出同等重要。但不管有没有强调"听"，大家都认为"说"是最重要的。必须多说，多对话，不然英语没可能学好。

由于留学生在国外生活，有机会跟老外多对话，大家就认为留学生的英语水平必然更好。认为待在国内的大学生、英专生能对话的机会少得多，英语水平必然不如留学生和海归。

可惜，这是一个天大的错误认知，中国人和老外全都错了。人类能学会语言根本不是由于"牙牙学语"。

②、牙牙学语只是冰山一角

实际上，牙牙学语只是人类学会语言的冰山一角。学语言的真正过程，是花极多时间来听懂。小孩子都是0-2岁阶段已经陆续听懂了很多，6个月的婴儿就能对成年人的"张嘴、抬手、躺好"等指令精准执行，因此到了2岁能牙牙学语。

2岁不是才开始，而是已经听懂很多了、能说了，4岁说流利了，6岁达到儿童级母语水平，语言就学完了。上学所学的，不是语言，而是进行文字扫盲、学文学、学知识。上了学就是小学生母语水平、中学生母语水平、大学生母语水平，不上学也是文盲母语水平。仅100年前，绝大多数人不认得字，但个个是母语水平。如果是聋子，到了6岁也不会说话。现代的聋人能接受特殊教育，那得千难万难才学会语言。

听，可以在国外生活、在外企上班这些现实语境中听，更可以用英美剧这种电子语境来听。英美剧比生活中能遇到的内容更丰富、更密集，用起来更方便，可反复听、对照文本听，比出国生活的学英语效果更好。当代人谁也不缺英语环境。留学生拥有国外现实语境，但在英美剧上，并没有更占优势。

③、中国人练了听力也没听懂

那些为了留学或移民或进外企的人，确实花了很多时间苦练听力，也考过了四六级、专四八、雅思托福，但在实际应用时，英语还是很差。有人就再次强调自己的正确：听懂了也不管用，还是得多练口语啊。

但问题就是，能考过关并不是能听懂，中国人所练的是假听力。

为什么大家都要背单词？背的是捆绑了中文词的假单词，当密匙用的。面对英语，把一个个单词在脑内转化为中文词汇、拼凑成中文句子，就自以为懂了。假口语和假写作是反向转码操作，全程都是用中文包办的假工夫都依赖于假单词这个密匙才能维持假水平。

如果你对阿拉伯语一点也不懂,你把一段阿拉伯文放在百度翻译软件里,获得了中文译文,你是否就认为自己会阿拉伯语了?中国人学英语的思路,跟百度机翻一模一样。大家用百度搞一下机翻,不认为会了阿拉伯语,但用自己的脑子搞一下机翻,却认为会了英语,你不觉得荒谬吗?

除个别人从小会了一点之外,中国人普遍遍只学了这种解密式假英语,英专生/留学生/英语老师都一样。

机翻的结果必然差，即使对文本慢慢折腾，解密出来的"中文意思"也跟英语句子的真实含义多数时候差老远，经常错得非常离谱。英语声音含糊难听清，讲一句话的时间又短，匆忙之中既要尽量多的听到单词，又要留一半时间搞解密，还只能一遍过，你认为解密正确率能有多高？

英语声音信息分为两种听力难度，新闻／演讲／教材／考题是专人讲或朗读的，发音不太含糊且语速不快，比较低难。普通老外的讲话才是正常英语，以英美剧体现得最集中最完整，含糊快速句占半数，含糊快速长难句占四分之一。只有能听懂正常英语，才是能听懂英语。学英语就是学人家的正常讲话，不然你何必学英语？光学个低难英语你学了干什么？

很多人吹雅思托福听力考了多少分、自以为"多数内容都能听懂"，其实仅限课堂与应考那点低难内容能半猜半懂，而正常英语至少有一半句子象听鸟语，完全没法猜，他们就以为是文化隔膜，或者俚语多／口齿不清／讲得太快。大家以为拿着精挑细选的"听力素材"苦背苦练才是正统的学英语方式，而拿英美剧学英语是偷懒、贪玩、不务正业、仅是营销号搞出来的噱头。却不知道对英美剧这类正常英语听不懂，那就是听不懂。

结果，虽然有些人苦练听力，却是做无用功。太多人考过了雅思托福，依然听不懂英语。

中国大学生的学英语榜样～考拉小巫，苦练的是假听力

考过四六级／专八／雅思托福后，英语听力水平有多高？

④、直接听懂才是真懂

语言在语境中表达了明确的含义，正常的人脑能自动听懂简单句子，英美小孩、中国成年人都可以。全世界的非残疾人学任何正常语言，都是同样的方法。只要多听语境中的声音且体会真实含义，就能学会。

语境，也就是英语环境，并不是有声音就算，而是只有生活场景才算。新闻、演讲、外教讲课、外教陪练这些都不是语境，因为只是一个人在那里讲啊讲，你听不懂就永远听不懂。专业英语文章、实用2000句只是摘录出来的碎片，再让专人朗读，同样脱离了语境，而丧失了含义。这些非语境内容、碎片信息，你还是要解密成中文了假懂，还是学的假英语。而生活场景中的简单句子，是可以自动听懂含义的。

太多人不知道"中国人能直接听懂英语"，老问"不借助中文，怎么懂英语意思？"、"第一个学会英语的中国人是怎么学会的？"，这就是典型的解密式假英语思路才有的疑惑。你不想想当初你怎么懂中文的？英美小孩怎么懂英语的？几个月的婴儿就能听懂一些，你反而办不到？有些人稍微试一下听不懂就放弃了，有些人试都没试过，把自己当聋子，长期捧着文本啃，假阅读。有些人也天天听声音，但拿新闻／考题这些非语境素材来听，听不懂而只能解密成中文了假懂，假听力。有些人在国外生活或外企上班，或者多看英美剧，但只会解密式假懂这一招，语境没起作用。很多人从幼儿园时代开始学英语，也是一味学单词、猜中文意思、多对话，对"听"根本没花几分钟。结果真能听懂的中国人，少之又少。

英美小孩如果是聋子，通常学不会母语，因此是哑巴。如果他们一直只听非语境素材，同样没可能学会母语。

中国人苦学十几年甚至几十年的假英语，一直只能雾里看花又猜又蒙，无法真正听懂，无法用英语想问题，比英美人的英语水平差老远，有些人面子下不来就开始神化母语、神化语言，搞出很多怪论。太多人以为儿童学母语是学语言，能学会学好，，但成年人学外语是练魔法，既要苦磨苦练又没可能学得多好。有些人以为只有出生在英美国家，才有可能学会英语。有人说"人类只能听懂母语，对外语只能半懂不懂","人类只能听懂曾经听懂过的语言"。大家都以为人类在娘胎里就会语言了，以为母语跟血缘一样只有一种，根本忘了语言是"后天习得"的、母语跟国籍一样可以拥有多个。

以下是截图的一个知乎答题，这位"乌鸦乌鸦"说："成人用小孩的方法学外语是一个英语教材营销手段，是著名的伪科学，天大的谎言"。可以推测此人一定是长期学假英语的英语零水平，饱受了学英语之苦，但又不愿跟其它人一样自我否定，就把极端攻击当成遮羞布。你要注意这么荒唐的言论居然有129个赞，因为大家也都迫切需要遮羞布。

但现实恰恰相反，霓喜、王起明这些人，象英美小孩那样在语境中听英语声音，直接理解英语本身的含义，把英语听懂了。民国时代既没有那么多英语书，也没那么多学英语妙招，更不用频繁应付考试，大家象小孩那样听身边的老外讲话，很多人听懂了。在全民学假英语的当代，有些人受假英语的毒害比较轻，或者毕业多年后忘光了，从而误打误撞象小孩那样听正常英语，也顺利听懂了。现实一再证明，学语言不分儿童与成年人，都是一样的学法。

而中国人自以为"科学、正统"的成年人专属学英语方法，背假单词、背文章、啃文本、解密式假懂、转码式假说写、应考拿证这些，不管待在国内或国外、有没有老外陪着，都学不会英语，而只能获得一点临时的假水平，从1980年代以来几十亿人次的中国人反复证明了这点。"全民学假英语",才是有史以来最大规模的造假活动，而且至今毫不动摇。

中国人学英语的两大主流方式：僵尸英语和假听假说

中国人把英语当代码对待，学的不是语言而是编程

⑤、听懂了，其它全会了

只要真正听懂了，就会说了。因为懂了的英语跟所有能理解的内容一样，能自动记住一些，越积越多。脑内有了真实的储存量，很自然就能说一些了。就跟有些人有了点成绩，很自然就想秀优越感一样，忍都忍不住。3岁小孩会说话，不是谁训练出来的，而是具备了说的能力，自然就会说了。

很多人喜欢说"艾宾浩斯遗忘曲线"咋咋，这些人根本没搞清楚：艾宾浩斯的研究对象不是语言信息，恰恰是乱码或碎片。研究结果表明："人脑对乱码、碎片这些东西只能记个临时，几天后忘得所剩无几"。但是，人脑对逻辑信息有着强大的理解和记忆能力，人生就是由记忆所组成。语言信息是彼此关联的逻辑信息，人脑能记住、能积累更多，因此人类能掌握语言。

只要对英语信息真正理解了，就是整句、整段、整篇这样自动记住的，单词也包括在内。小孩子都是0-4岁阶段陆续听懂了，谁要背单词的？听力越好，对英语越理解，自动记忆能力越强。听不懂，就没有英语记忆能力，你填鸭死背，是当乱码来背的，不久必然大面积遗忘。即使暂时还没忘光，也只是填鸭了一堆乱码，真实的英语储存量为零。

大家都知道"十聋九哑"的事实，听不到，必然说不出。但换到学英语上，大家就迷糊了，以为听不听无所谓，多说就够了。经常有人说"我的口语挺不错，只是听不懂"。这相当于说"我看不懂代码，但是我会编程"，怎么可能呢？代码看不懂肯定不会写，要写只能写乱码。

网店能不能发货，不在于如何折腾包裹，而要把建仓库、进货、谈订单这些流程先搞定，不然只能虚假发货。要往外说口语，工夫不在嘴巴上，而在大脑内部。空杯子倒不出水来，脑中空空也没可能说写输出。但人脑可以搞假招。虽然零水平没有英语输出能力，却可以把中文想法转码成英语之后挤出来，或者背点现成句子了朗诵出来，假口语。

太多人把填鸭的乱码当成储存量，把声音解密当成能听懂，把转码或背诵当成说口语。由于不是真会，就要练口语练对话，实际上只是练表演，一天不练就丢生。这些假功夫让对话非常艰难，就认为"能听懂了自然就会说了"又是营销号的胡说八道-﹣你有没有算过，那些自认为掌握了宇宙真理的人，把多少常识当成营销来排斥？

近20年来，很多人有条件让小孩子学英语，年轻的中国家长，生怕小孩听不懂英语，老是非常热心的告诉孩子某个单词某个句子的"中文意思"是什么，同时非常焦虑"该怎么训练孩子说口语的能力?"。这些人不知道：你家3岁孩子会说中文不需要你训练，要说英语同样不需要你训练。大家都在稀里糊涂的折腾假英语，结果除极个别人会了一点之外，绝大多数人跟没学过一样。移民孩子本来也只会中文，后来在英美国家上学，学的是真英语，个个学会了。

如果把学英语分成10层，听懂和储存量占9层，最后1层才是口语，冰山一角。英语文字很简单且音形对应，能听就能读，能说就能写，不用专门花时间练文本。

而翻译，在真会英语和中文的大前提下，必然能做翻译。因为中文母语相当于电脑的 C 盘系统，学英语相当于在 D 盘安装一个全新的操作系统，翻译就是对两个盘的操作系统做相互切换。有些人以为"要学会英语，必须先忘掉中文"，这是错误的，人脑可以拥有双母语、多母语，彼此共存。中国人普遍学解密式假英语，头脑中一直只有个中文 C 盘，对英语编码的信息不兼容，只能当成乱码瞎处理，因此做不了翻译，而只能搞解密与转码，假翻译。

3、中国人该怎么学英语？

明白了人类学会语言的关键步骤是"听懂"，中国人只需要努力听懂就能学会英语，就不要再盲目学假英语了。但能学会英语不等于能学好，不同的人、不同的选择，学习效果是不一样的。

①、如何评价英语水平？

对英语水平的评价，其实有两套体系。

一套是针对学习者，分为不会、会、精通三档。牙牙学语、日常水平、半熟水平是会，母语水平是精通，听不懂或解密式假懂，是不会。

另一套针对已经精通到母语水平了的应用者。比如中国人的中文水平，分为文盲水平、小学生水平、中学生水平、大学生水平、作家水平这些。但三四岁小孩这种还没到母语水平的，是不拿来比的。英语则以英美人的水平为参照。

中国人把英语当外语学，是两套体系一起评，且全部参照英美人。零水平、日常水平、半熟水平、儿童母语水平、文盲母语水平、小学生母语水平、中学生母语水平、大学生母语水平。至于作家水平就算了。母语水平是掌握一门语言的最低标准，文盲、小学生、中学生、大学生全都比儿童母语水平高。学到儿童母语水平仅是把语言层面学及格了，然后要广泛吸收文学、知识，提升逻辑思维能力，到高中生大学生那样的精英母语水平才能在社会上混得开。

不过，中国人长期以来学假英语，连日常水平都没几个人能达到，从来不敢梦想母语水平。大家也不知道怎么评价英语水平，都是以中国学生的应考能力为参照，说自己是初中高中水平、四六级／雅思托福水平，却不知道全是0岁婴儿的零水平。

英语水平的从零到高多个等级，你在哪个档次？

②、母语防火墙决定英语水平

学真英语的中国人，明显分为两种结果。儿童能学得跟英美人一样好，但成年后才开始学的，霓喜、王起明、民国留学生、当代外企员工、出国后改学真英语的少数留学生、英美剧爱好者等人，不管如何努力，或者如何在国外生活几十年，都跟英美人的英语水平差老远，始终无法象母语那样掌控自如。这不是由于过了儿童期丧失了语言学习能力，而是长期习惯了中文思维之后，对冲突巨大的英语适应不过来，形成了母语防火墙的阻隔效应，导致语音难听清、语法晕头、含义难理解、长难句搞不定、记忆力差这些麻烦一直无法解决，卡在低水平再难提高。

儿童头脑一片空白，即使到了八九岁，也还没有母语防火墙的麻烦，中文能学得多好，英语就能学得多好。

除了东方的中文、日语、韩语这些比较特殊之外，围绕地中海的欧洲、非洲、印度、阿拉伯这些地区几千年来各种文明相互碰撞，语言彼此融合，都是表音系大家族的分支，有着很多共同点。这些人学英语也几乎没有母语防火墙，就跟中国人学中国方言一样容易。

民国时代有些人家里很富裕，或者家里有老外朋友，或者接触过传教士，或者上的是教会学校，或者父母家人有留学生，或者小时候出过国，那就相当于从小把英语当母语来学，从而能学得精通。张爱玲、钱钟书、林语堂等人的英语特别好，不是语言天赋多高，而是从小当母语来学的，跟英美人个个会英语一样平常。辜鸿铭更是在英国长大，以英语为第一母语，再会了欧洲多种同源外语，跟中国人会多种中国方言一样平常。

日本韩国也有很多人学假英语，跟中国人的苦背苦练一样蛮蠢，但也有一些人学的真英语，尤其是从小学会了的，能跟西方人正常交流。

当代很多中国人从幼儿园时代开始学英语，虽然多数没学会，也有极少数人学的真英语，会了一点。这些会了一点的人，母语防火墙就小得多，成年后再学英语跟欧洲人一样容易。很多人不明白为什么某个同学从来不背单词、不刷考题，但次次考分很高，其实原因很简单：此同学本来会点英语。

母语防火墙是中国成年人学英语的最大障碍

把英语当母语来学，跟当外语来学有什么不同？

读到这里，有些人绝望了：我过了儿童期了，我小时候没学会英语了，我的母语防火墙很高很厚啊，我永远没可能把英语学精通了啊。-﹣并不是这样的。

③、母语防火墙是可以突破的

母语防火墙主要是语音难听清、语法晕头、含义难理解三个听力障碍，这些都是具体的麻烦，是可以通过"专门学习英语基本功"而解决的。

学素描、钢琴等技能，都是先学基本功，再训练综合应用能力。为什么有些人的素描画得那么好、钢琴弹得那么好？都是用正确的方法练出来的啊。语言的特殊点在于：很多人能自动学好，儿童就象天生就会一样。不过"中国成年人学英语"这个范围里，如果想学得顺利且学精通，要跟学素描、学钢琴一样专门学好英语基本功，再获得听与说的综合应用能力。

"中国成年人学英语"是全新领域，需要新的理论和方法

为什么中国人无法把英语变母语？因为有七大障碍

缤纷英语的24步进阶教程就是这种帮助中国成年人突破母语防火墙的专业培训课程，非常有效。因为作为缤纷英语的创始人，我自己就是在具备英语基本功之后，顺利听懂了英美剧，又顺利到达了英语母语水平，具体过程在下文继续讲。目前有些缤纷学员刚学到语音内容这里就已经收获巨大，能对英语完全听清、发音很不错、能听音写词／见词读音，背单词这个事再不用做了。缤纷学员的学习感想

在语境中"自然成长"，确实儿童更有优势。成年人已有太多的人生经验与偏见。在学同源外语时，母语经验有帮助也有障碍。在学冲突外语时，母语经验几乎全是障碍。因此在学语言方面，成年人的自然成长能力远不如头脑一片空白的儿童。

人类社会发展越来越快，是因为人类进行专门的学习，尤其是长达十几年的学校学习，把历代前人积累的经验集中学会。动物只能自然成长，每代都要从零开始摸索，永远是动物。既然人类的绝大多数技能都是专门学会的，自然成长就不需要拿来说了。儿童时代接触哪种母语就会哪种，被动式。成年后的专门学习却可以选择学哪种外语，主动式。

专门学英语基本功，只是解决母语防火墙造成的具体困难，从而能"顺利听懂语境中的英语声音"。如果学了基本功却只啃文本，或只听非语境素材，或搞声音解密，依然学不会英语。

大家学素描、钢琴、开车、编程、修电器、跳舞等，都愿意专门学。但由于语言有"自动会"的特殊性，有些人就觉得"专门学"很冤、很没必要的。学英语有没有必要，是自学到低水平，还是专门学基本功之后学精通，或者只想搞解密式假懂以获得假水平，每个人有不同的选择，你对你自己肯定能做判断。

④、中国人照样能学好英语

正是由于"专门学"的新观念，我自己解决了母语防火墙，然后对英美剧顺利听懂了。虽然摸索过程中走了很多弯路，不过真正用在学英语上的时间并不多，多数时候当成背景音乐随便听听，几年时间冲到了母语级听力水平，现在对绝大多数英美剧包括第6层的快速含糊长难句一遍听懂且精准理解。听不懂的那些，基本上是超出了知识范围，比如谈机械、体育、医疗、化工那些，换成中文也照样听不懂。听懂了语境中的正常英语后，再听新闻、演讲、听力考题那些低难的非语境素材，一听就懂。

真正听懂之后，发现读说写译和记忆能力全自动跟上来了。每看一集美剧能大段复述台词对话，对生词听几遍就长久记住了，从来不需要背，极少查字典。英文网页／英语论坛帖子／外刊文章／英文原著等，读得很流畅。如果读不懂，同样是由于知识超出范围，或者是几百年前的著作上的旧英语。能用英语想问题，说的口语是正确而地道的英语句子，长句照样说。不需要跟人练对话，就能直接对话。发音是标准纯正的美式英语，跟 nativespeaker 一模一样。

我看剧时不跟读／不听写／不精听／不每句循环10遍／不背单词／不背台词／不对照文本，用90％的时间精力来"听"，也就是象英美一两岁小孩那样单纯的听、被动的听，剩下的读说写译练发音合起来才占10%，学英语效果跟小孩子一样轻松一样好。这不是什么天赋高，而是每个人都能办到，包括英美人和中国人。你自己可以马上去试一试，是不是能逐渐听懂一些简单句子？哪里需要搞什么"成年人的科学而正统的学法"?

★我对英语跟对中文一样能精准理解，水平不下降，因为真会英语这门语言，跟英美人的会是一样的。

★我能顺利读懂英语文本，不是由于"多背多读"，而是先听懂了，后来就能读了。跟读中文内容一样的感觉，也是一遍懂、精准理解，读完能自动记住一些。哪有什么"读不懂就没可能听懂"这回事？只不过英语是抽象文字，看得眼花，而声音则轻松听懂，我更愿意多听而不太喜欢阅读。现在有声读物、英美剧多得听不完，如果以"学英语"为目标，何必非要埋头苦读？几百年前的文学名著、旧英语内容尤其不需要读，连中文的旧内容也是不需要多读的。

中国人懂中文，听过读过的中文内容能记住大半、滔滔不绝的讲给别人听，懂英语是同样的效果。新概念英语太多人要背100遍才勉强记住，没多久又忘了英语句子，只能想起"中文意思"了。我上次对第二册的十多篇文章听一遍能大致不离的复述，至今还记得一些句子。很多英美剧看完一遍能大段大段复述台词对话。唐诗古文物理能记住，为什么英语文章难背易忘？

★我能说英语，不是"练口语"练会的，而是听懂的过程中，在脑内自动积累了大量真实的储存量，就会说了。在具备"能说"的实力后，如果集中训练以提高熟练度，既容易练又效果明显，这种训练才有意义。且训练不是"多对话"，而是在脑子内部组装英语句子，说出来还是写出来甚至只是脑子里想都可以，因此只需要自己一个人练，有人站在面前反而有干扰。其实不练也行，只不过进步慢一些。自己说好了，才是出去找人对话实战、聊天吹牛、演讲表演。不然就算一群老外站在面前陪着，也只能大眼瞪小眼。

必须具备口语四条件，才能正确流利说英语

缤纷的互动英语课输出训练说明

★我对英语和中文两套思维体系既能独立应用，又能相互切换，因此可以做高质量的翻译，能写有理有据的大量翻译纠错帖。

缤纷英语的翻译帖汇总

会不会英语，全世界的判断标准是统一的。但很多人以为要为中国人建立一个特殊标准，以为学成脑内解密成中文半懂不懂、记不住而老要背、水平忽升忽降的效果是会英语了，甚至是水平很高了。或者以中国学生的应考能力为参照，说自己是初中高中水平、四六级／雅思托福水平。但英语会就是会，不会就是不会，不能由于你拿着中国标准，就把零水平胡扯成高水平。

在网络上尤其是知乎，很多人吹自己的英语水平如何。如果真有英语水平，吹吹是可以的，大家也想看看真水平是什么样子，顺便学点经验。但太多人吹的方式是晒考分、晒证书、晒出国经历、晒工作岗位，或者假听假说的方式跟老外对了几句话。这些人的共同点是：依赖于假单词当密匙而练假功夫，必须长期坚持苦背苦练，松懈几天就水平下降；只能在简单或熟悉范围勉强撑一撑，而无法跟老外真正交流；尽量避免声音信息，更愿用文本来读或写；看英美剧要么得有字幕，要么只能看个热闹。热闹。这些假水平跟英美人或我这种真会英语的比一下，你能看出区别吗？

留学生的真真假假英语，跟母语水平有什么不同？

留学生回国找工作也难，"只不过英语好一点"吗？

4、结语

全世界的人学语言都是一样的思路﹣﹣对语境中的声音直接听懂，不分学母语还是学外语。中国成年人学英语仅是多了一道母语防火墙的障碍，学得比儿童或欧洲人更困难，但跟学假英语的苦背苦练一比，就是轻松愉快。自学到低水平，或者专门学精通，人人都可以。

中国人偏把自己当聋子，偏把英语当乱码，偏不直接理解，偏要啃文本，偏要填鸭死背，基本上怎么错误怎么来，就没哪里搞对了，结果个个学得苦又差。中国人十年苦学假英语，读听说写译背考样样头痛

英语一直是那个英语，能不能学会，跟挑什么教材、有没有老外陪着、儿童还是成年人、在国内还是国外、勤练还是偷懒、苦熬多久、智商天赋、人种文化全都没关系，唯一起作用的是：你是真学还是假学，是把英语当语言来掌握，还是当乱码来搞解密与转码。

中国人把英语当代码对待，学的不是语言而是编程

为什么假英语让听读过程如此头痛？怎样才能真懂？

转载自缤纷英语

原作者：Liston